微信公众号：学姐考编 客服QQ：599603646 ，一直创新，整理300多篇优质试讲稿，助您面试逆袭成功上岸。

同学们，说到鲁迅，大家都很熟悉吧？在你们的印象中，鲁迅是一个怎样的人啊？哦，严肃！庄重！但这只是成年的鲁迅。大家想不想认识童年的鲁迅呢？想不想知道小时候的鲁迅玩儿些什么，学些什么？好，今天我们就一起走进鲁迅先生的作品，《从百草园到三味书屋》去一探究竟吧！

活动任务：好，同学们，在学习新课之前，我们先来了解本课的学习任务，同学们请看大屏幕。

1整体感知课文内容

2品读文中语言

3感受作者对童年生活的向往和怀念

检查预习：有了目标，我们就有了前进的方向，接下来，老师检查一下，同学们的预习情况。哪位勇士来介绍一下作者以及背景资料？（手势）好，请你来，你介绍的比较全面，还有同学要补充吗，这位同学，恩，鲁迅的代表作品有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》你们真是查阅的小能手。要想学好课文，我们还要扫除字词障碍！同学们请看大屏幕，为了方便理解，老师把重点词语放在了句子中，谁来读一下？好，这位举手最快的同学，他读完了，谁给他点评一下？好，你来，奥，他读的字正腔圆，但有一个字念错了，哪个字啊？对，盔甲的盔。（板书：盔ku）同学们一定要注意它的字音和字形，老师相信，经过你的提醒，他一定会牢牢记住，你能带领同学们读一遍吗，同学们的齐读，特别有气势，振奋人心！老师看到，你们的预习特别用心，老师特别的欣慰。

整体感知充分的预习只是我们学习好课文的第一步，同学们，我们都知道，书读百遍其义自见，要想学好课文，除了扫清字词障碍，还要？对，充分的阅读！下面请同学们默读课文，边读边思考一下，课文主要写了什么内容。老师看大家都读完了，哪位同学来说一下（手势），好，请你说，恩，课文记叙了作者小时候在百草园和三味书屋的快乐时光。师发现你的概括能力越来越强了，请坐。

重点研读：同学们，经过以上学习，我们对课文有了整体的认识，课文开始就说，百草园是我的？对，乐园。（板书：百草园  三味书屋）那么，乐园的乐体现在哪些方面呢？接下来，请同学们跳读课文，然后和小组成员交流讨论一下。好，开始。（下台）老师刚才参与了同学们的讨论，被大家的积极主动感染了，哪个小组先来发言？（手势）

好，三组代表哦，你说百草园的有趣的景物很多。（板书：乐景）你能具体说一说吗？哦，光滑的石楠，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，可见百草园的有趣之处很多。特别是挖何首乌根，体现了作者的童趣和童心。你找得很准确，分析的也很有道理。你能把这种愉悦的情感读出来吗？嗯非常好，请坐

四代表跃跃欲试，请你来说，哦。你说在雪地里捉鸟这件事，给童年的我带来了很多乐趣。（板书：乐事）你从哪里读出来的呢？扫雪、支短棒，这一系列的动词，运用的特别准确，让我们仿佛看到了捉鸟的画面，说明我写这篇文章时，对当年捉鸟的场景记忆犹新，可见童年的我，特别的快乐！嗯，你分析的很有道理

好，二组代表，长妈妈讲美女蛇的故事，给百草园增添了神秘色彩、无穷的乐趣（乐闻）

刚才，我们看到童年的我在百草园里，特别的开心快乐。那么，我去了三味书屋以后，是否也很快乐呢？请同学们自由朗读课文内容，边读边思考一下。刚才几位同学总结了：后园之乐、读书之乐，见机寻乐。

研读2那么，作者写百草园和三味书屋的快乐时光，想表达什么呢？请大家思考一下

好，你最先举起了手，请你说。鲁迅写这篇文章，表达了对美好童年的向往和怀念。同学们同意他的观点吗？好，请坐（板书：向往、怀念）

其他同学还有疑问吗？看来同学们收获很多。那么，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？请大家主动谈一谈。哦，你感受到鲁迅文章的魅力，你了解了，童年的鲁迅；老师看到同学们收获满满的。

总结，同学们，这节课，我们跟随作者，在百草园和三味书屋，度过了一段快乐的时光。我们也感受到了，作者对童年美好生活的向往和怀念之情。我们每个人心中，都有童年时代美好的回忆，都有属于自己的百草园和三味书屋。课下，请同学们写一篇500字左右的文章，讲一讲你们童年有趣的故事？