《孔乙己》教学设计

平山二中   刘江梅

教学目标：

阅读小说文本，分析人物形象，探究悲剧根源。

一、情境导入

同学们，欢迎大家来到咸亨酒店，今天我们跟随鲁迅先生的小说，去认识一位读书人——孔乙己，（板书课题：孔乙己）孔乙己在咸亨酒店里很容易辨认，因为他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。鲁迅曾说过:“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”今天我们先来听听孔乙己的声音，说说孔乙己的为人,评评孔乙己的人生。

二、听听孔乙己的声音（看他如何为自己代言）

一）孔乙己是个什么样的人？

要求：

 1.细读课文4—11小节。请大家用~~~画出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子.

 2.小组交流画出的语句，并具体说说孔乙己是一个什么样的人？

明确：（找到句子适当读一读，体会）

善良有爱心诚信贫寒呆气迂腐可笑

自命清高自欺欺人好喝懒做

死要面子邋遢狼狈可怜，可悲

爱显摆炫耀麻木不仁，至死不悟

卖弄学问以读书人自居

总结：分析人物形象的方法：（学生尝试自己总结——齐读）

小说人物之探究   先从语言情景看

语言内容显性格    神情姿态见心理

个性动作来帮忙    肖像描写藏变故

过渡：孔乙己是这样的可怜、可气、可叹、可悲，那么他的人生悲剧是谁造成的呢？

二）孔乙己的人生悲剧都是谁造成的呢？

封建的科举制—封建社会“金榜题名”是古代读书人梦寐以求的人生目标。“学而优则仕”“万般皆下品，惟有读书高”思想的对读书人的毒害。吴敬梓的《范进中举》中范进因考上举人，喜及而疯，可算是悲哀。

自身的不争气—他不会任何营生还好喝懒做，他性格中的迂腐不会变通，自命清高看看不起劳动者。他对科举执迷不悟，一心想考取功名。

三、听听他人的声音

1、我们先去找找他人的声音。请大家用——画出他人的语言，并且小组分工进行演读体会。这些声音都在讲什么？

专门揭人心中疤

教小伙计写“茴”字

交代腿断之缘由

2、如果没有这些声音好不好？为什么？

侧面烘托衬主角

推动情节向前走

表现国民劣根性——同为底层人物却拿别人的伤疤当笑料，一味地地嘲笑这个不如自己的人，专门揭他的伤疤，戳他的痛心处，这是一群麻木不仁的、可悲的、无情的“看客”，好比鲁迅《藤野先生》里，那群看到日军捕获给俄军当侦探的中国人要枪毙的电影时，还高呼“万岁”的看客。这是国人的悲哀、民族的悲哀！

凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客……——鲁迅《呐喊》自序

反映社会大主题——不是一个人，是一群人，通过这些看客，我们也似乎看到了一个冷漠、无情、凉薄的社会

国民的劣根性

孔乙己的人生悲剧都是谁造成的呢？

国民的劣根性   封建的科举制    自身的不争气

小结：

今天我们通过研究《孔乙己》这篇小说里人物的声音，通过对声音的解读，初步掌握小说中解读人物的方法之一——抓住人物的语言和语态。

看到了一个在别人的说笑声中从有声走到无言的孔乙己，也看到了一群麻木而可悲的群众，控诉了科举制度的罪恶，暴露封建社会的腐朽与黑暗。

它取自病态的社会，想要引起疗救的注意。愿先生的呐喊声能穿越时空，萦绕在人们的耳畔，回荡在人们的心里！愿人心能保持恒久的温度，人性能保持恒久的善良。

作业：写出你的心声

这种思考远远没有结束，鲁迅希望我们能用自己的诚与爱支撑起强大的中国！

随笔：由孔乙己想到的……（至少300字，写在作业本）