品读课文，体会作者在平淡语言中表达出来的诗意和情味，感悟作者的情感和生活态度。

     教学过程：

一、    导入

朱自清的《春》里我们学习了细密如牛毛、像花针，像细丝的春雨；刘湛秋的《雨的四季》我们也认识春夏秋冬变幻多姿的雨的形态。昆明的雨又是什么样呢？今天我们一起走进汪曾祺的《昆明的雨》。

二、    作者简介

汪曾祺，1920年3月5日生,江苏省高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏，汪曾祺以第一志愿考入西南联大中国文学系。

三、预习检测

鲜腴(  )　　　篱笆(     )　   鸡  （     ）  

吆喝(   )     缅甸(    )      扳尖(    )

菌子(   )     釉(   )         密匝匝(    )

黄焖鸡（   ）  草茎（   ）

活动一整体感知  初感情味

自由朗读课文，思考以下问题：

1.找出直接描写昆明的雨的段落，并概括昆明雨季特点的词。

2.围绕昆明的雨，作者写了雨中的哪些景、物、人、事？

山之精神写不出，一烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。我们可以说：与之精神写不出，以（景、物、人、事）而写之。

我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。——汪曾祺                                                                                      

本文正是一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美，滋味的美、人情的美、氛围的美。

活动二：品读语言  体悟情味

1、从文中找出体现景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美的句子或段落，做圈点批注，并通过朗读加以品味。

提示：口语化、标点、用词……做旁批

要求：1.分工   1-2 景物的美  3-5 滋味的美

              6-8人情的美   9-10 氛围的美

              2.先独立旁批，再小组交流。

              3.回答时先分析，再朗读。朗读形式不限

看似漫不经心，实则顾盼有情——形散神不散

2、作者对昆明有着怎样的的情？

“我在昆明呆了七年。除了高邮、北京，在这里的时间最长，按居留次序说，昆明是我的第二故乡。”汪曾祺在昆明读名师云集的西南联大，在那里遇见影响他一生的恩师沈从文、挚友朱德熙，后来还在那里结识了伴侣施松卿。昆明给了他许多美好的回忆，他也用文字记下了昆明生活的点点滴滴，更记下了他对昆明往事的怀念之情。

这篇文章写于1984年，40年前正是抗日战争的烽火岁月，作者背井离乡在战乱中来到南迁的西南联大。据作者回忆，当时的生活穷困潦倒到了极点，但他看到的是昆明雨季如此的明亮，如此的美，看来明亮的不只是昆明的雨季、昆明的生活，更是作者在恶劣环境中拥有的恬淡美好的心灵，以及诗意的情怀。

人，是美的，是诗意的。你很辛苦，很累了，那么坐下来歇一会儿，喝一杯不凉不烫的清茶。不纠结、少俗虑，随遇而安，以一颗初心，安静地慢煮生活。不管在什么环境下，永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑，兴致盎然地生活。

                           ——汪曾祺 《慢煮生活》

作业：

汪曾祺的文章，无不向每一个抱怨生活的人发出呼吁：慢点走，其实你的生活也很美。

     请你用富有情味的语言，用热爱生活的态度，慢慢说，描绘一下冬季校园的美，300字左右的片段。

推荐阅读：

《人间草木》《老头儿汪曾祺》《慢煮生活》