晨会主题：我会整书包

活动背景：

现在的孩子被爸爸妈妈惯着，爷爷奶奶宠着，依赖性很强，不主动做自己该做的事情，自己的书包和文具用品还要父母帮着准备、整理。通过此活动，在伙伴德育中，能让学生树立自我服务意识，养成独立的生活习惯。

活动目标：

1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果，在伙伴的帮助下，学会整理书包。

3、让学生养成良好的生活、学习习惯，为自己的学习生活提供便利。

活动准备：各自书包、茶杯

活动过程：

一、分享经验。

1、怎样整理才能使书包变得整洁呢？同桌两个小伙伴进行讨论。

2、交流。

生：我是按照书本的大小来分类的，文具盒放在一边。

生：我将书放在一起，本子放在一起。，最后把水壶放在书包侧面的小包里

生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。

3、师小结：同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧!

（设计意图：通过伙伴整理书包的经验分享，让学生明白整理书包如何做到摆放有序。）

二、动手操作

1、现在，我们也来学学小伙伴的方法，自己动手进行一次整理书包的比赛好吗？

（每组推荐一位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务）

比赛规则：

（1）先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。

（2）用你认为好的方法进行整理。

（3）听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得又快又好。

2、比赛整理书包。（学生整理书包，小老师和老师一道巡视）

3、师小结：在刚才整理书包的比赛中有些小朋友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？

(设计意图：通过小老师的伙伴指导和老师这个大伙伴的指导，教会学生按一定顺序整理书包。)

三、指导方法

1、师：请把你们整理好的书包背起来看看，你觉得自己的书包重不重呢？如果书包很重，那背起来会感到怎么样呢？（学生反应很不舒服）书包都变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？（请前后桌的4个小伙伴互相说一说）

（1）学生交流

（2）指名说

2、是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。让我们动起手来，为我们的书包减减肥。

3、现在请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样？（学生反应：轻多了）

（设计意图：通过与小伙伴的讨论，总结方法，再自己动手整理，加深了印象。）

四、活动总结

1、小朋友，整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面老师送你们一首儿歌，夸夸自己：

我有一双灵巧的手，理书包，叠被子，理书桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的学着做，妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。

2、这节课小朋友有什么收获呢？