幼儿时期是人类基本运动能力发展的重要时期，积极开展室内外体育活动，对于促进幼儿生长发育、增强幼儿的体质具有重要的意义。《幼儿园工作规程（2016）》指出，幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动。室内体育游戏作为幼儿园体育活动的重要组成部分，可以弥补户外体育活动易受客观原因影响而无法顺利开展的不足。因此，开展有效的、高水平的室内体育游戏活动至关重要。

二、游戏观察情况

本学期幼儿刚刚入园，从一开始的过渡时间，到后来能熟练的玩游戏，孩子们进步很大。在设计游戏中我们也是由易到难，一开始教室里只摆放了桌椅，幼儿在桌子底下钻爬，摆放了各类跳圈，幼儿在圈里练习双脚跳，跨跳等。后来增加了游戏难度，提供了三种难度供幼儿游戏，幼儿从一开始的不敢上桌椅，到之后能自如的从椅子上跳下来，之后我们增加了木长廊的游戏，木长廊的“投掷小花伞”和“怪兽快走开”是孩子们最感兴趣的游戏，游戏以儿童的角度设置了情境，孩子们用着简单的材料玩出了不一样的游戏。

班级还为孩子提供了体积相对较小、功能多样的手头玩具，如适宜在室内使用的沙包、小球、沙袋、套圈等，运用班内有序摆放的桌椅，开展平衡、钻、爬、侧滚等活动。玩具材料具有层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要，尽可能做到一物多玩，以促进幼儿创造性思维与体能的全面多元发展。在观察孩子们游戏的过程中我发现既要有活动上肢的玩具、材料，也要有活动腿部的玩具材料，关注组合、摆放、层次创设，以使幼儿动手、动脚、动脑使身体均衡发展。

三、教师评价指导

室内混班体育活动离不开教师必要的指导。要根据不同年龄幼儿的特点、不同的问题，适时、准确、有效地进行指导。首先要让孩子们掌握室内混班体育运动的相关规则，这需要大概1～2 周的时间，包括游戏的时间，游戏场地的选择、游戏的规则等。幼儿玩体育游戏时，材料如何玩，如何合作，教师就要及时给予指导。启发幼儿动脑筋想办法，引导他们和同伴一起动起来，并在关键环节适当给予帮助。有时出现的问题需教师“延 迟”指导，如幼儿在活动中出现一些游戏障碍时，教师不要急于“参 与”给孩子探究尝试的空间，幼儿在活动中遇到了投不准、跳不过去等困难，如果幼儿自己能解决，教师就不要介入，可尽量让幼儿反复尝试，自己调整。教师则要细心观察，当幼儿确实调整不好自己的动作时，再准确地给予指导，在指导幼儿游戏过程中，我们教师可以做到：

（1）巧妙安排空间。

根据不同的室内空间特点，合理安排活动内容，小空间巧设置，如利用活动室桌椅开展爬、走平衡游戏，依据活动的特点，合理安排空间，让室内空间循环利用，展示了室内空间魔法般的作用。

（2）拓用运动材料

孩子只有对活动材料感兴趣，才能最大限度地发挥潜能，在快乐中学习。为此，在充分利用室内环境的同时，开动脑筋，大胆创新，发动家长、幼儿把日常生活中的废旧物品进行简单加工、改造，成为一件件功能齐全的活动器械。在教室内，桌椅可以作为幼儿室内体育活动的器材，教室的面积优势也能利用上。

（3）创用运动游戏情境

游戏是幼儿的天性。在室内运动游戏中，我们将室内活动内容赋予一定的主题、角色和情节，使之趣味化，以游戏的形式贯穿活动始终。活动方式力求自由，游戏规则力求简单，游戏过程以玩带练。让幼儿在充满挑战、富有情节的游戏情境中体验运动的快乐，并在快乐体验中培养坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度，实现身体素质的和谐发展。在跳皮筋游戏中就可以设置多样的游戏情境，。

（4） 合理安排游戏内容

在设计游戏的初始阶段，我们查阅了小班上学期幼儿体能动作发展目标，根据目标设计了跳跃、钻爬、平衡、投掷类的游戏，我们设计的走万能点是为了达到在不同高度的平衡木或物体上行走；在钻爬桌子游戏中，我们设计了桌面爬，幼儿从桌面爬行后练习双脚从高处往下跳；在桌下爬，主要是练习手膝着地自然协调地向前爬；木长廊上投放了沙包，是鼓励幼儿大胆尝试并探索沙包的各种玩法；“怪兽快走开”游戏主要是练习双脚向上跳的动作，发展弹跳能力及协调能力，游戏的内容紧密结合幼儿体能动作发展目标。

（5）快乐运动安全同行

活动前，要仔细检查活动场地和活动器材及孩子着装的安全情况，确保安全，做好活动前的谈话工作。活动中的及时观察与调整，活动时，要循序渐进，动静交替。活动内容应由少到多、时间由短到长、活动量由小到大，应注意孩子的出汗情况，并及时调整活动量，多关注体弱幼儿。运动后，注意稳定幼儿情绪，由兴奋转为平和，不让幼儿在活动后突然停顿下或马上坐下休息，可以慢走一会儿再回活动室。在此期间要及时提醒幼儿穿好衣服注意保暖，并及时擦干汗水等。在室内运动游戏中，发现问题要及时调整，确保幼儿的生命安全健康。

总之，在开展幼儿园室内混班体育活动的游戏中，教师把游戏活动的权利真正还给孩子。在游戏中，孩子们活动的空间更为广阔，有利于混班游戏的资源共享，也有利于孩子社会性交往得到进一步的发展，让孩子们无论在晴天、雨天、雾霾天都“无处不玩乐”—体验体育游戏的快乐。