主题活动“小小的我”与区域活动的有机融合

（说明册）

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中科尚诚幼儿园

中二班

2018年4月

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具体活动名称及活动目标

一、主题名称：小小的我

二、主题目标：

    1、培养孩子具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯。

    2、通过感恩父母、朋友、感恩大自然等活动，让幼儿学会感谢、珍惜和感恩。

    3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

    4、让孩子了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。

    5、增进老师与家长、幼儿的感情，放飞心情

（一）快乐的我

目标：

    1、幼儿在美术活动中大胆动手绘画，并引导幼儿感受活动的乐趣。

2、能够用绘画的美术形式去展现快乐的自己。

3、愿意参与艺术活动，体验快乐。

    通过主题活动“快乐的我”幼儿能够用绘画的美术形式去展现快乐的自己。并创意空间里大胆创作关于自己或者与同伴的美术作品，在幼儿在活动中感受快乐的情感，放飞心情。

（二）能干的我

目标：

1、能听懂口令，根据游戏规则进行游戏。

3、根据主题初步建立简单的图形概念，知道缺损与完整。

3、幼儿通过各种材料，探索活动带来的乐趣。

通过活动“能干的我”让幼儿利用各种图形分割图让幼儿拼出图形，培养幼儿的动手能力。将其融入智慧大脑区域中，让幼儿根据材料初步建立简单的图形概念，知道缺损与完整。

（三）我自己

目标：

    1、通过观察图书，了解我自己。

    2、学会观察并能够与同伴讨论讲述春天的景色。

    3、亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，并懂得爱护动植物。

根据主题活动“我自己”让幼儿感受探索春天的季节特征和变化，了解亲近周围环境中的动植物，能耐心的倾听别人讲话，用优美的语言表达对春天的情感。将其融入阅读空间让幼儿学会观察并能够与同伴讨论讲述春天的景色。

（四）我喜欢的

目标：

       1、让幼儿根据材料角色扮演，培养幼儿的交际能力。  

2、让幼儿了解关于秋天的特色饮品及秋季水果，萌发幼儿喜欢秋天的情感。

3、能够增强幼儿的人际交往能力和沟通能力。

根据主题活动“一起去郊游”让幼儿了解关于秋天的特色饮品及秋季水果，萌发幼儿喜欢秋天的情感。将其融入魔法饮吧区域让幼儿根据材料投放角色扮演，培养幼儿的交际能力及合作能力。让幼儿尽情的看看、摸摸、尝尝，说说各种饮品及秋季水果，在角色的情景中感受秋天是个丰收的季节，进一步引发幼儿参与活动的兴趣。 

创意空间—快乐的我

活动名称:我最棒

区域目标:

    1、通过材料的操作，培养幼儿的绘画操作能力。

    2、幼儿在美术活动中大胆动手绘画，并引导幼儿感受活动的乐趣。

    3、感受自己的成长与变化，乐于与同伴交流，分享自己成长的变化。

区域规则:

    1、幼儿进区人数不能超过10人。

    2、进区域佩戴区牌。

3、使用物品完毕后放回原位。

材料投放:彩笔 树叶 美术本 勾线笔 固体胶

区域玩法：

1、绘画时选择所需的材料用完并能够放回。

2、 幼儿安静作画，学习构图。

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