九月主题活动内容 

 

一、活动时间：2017年9月

二、活动班级：大班组

三、主题内容：我升班了

幼儿升入大班一系列的变化让幼儿对未来的生活充满了向往，让幼儿处处感受到成长带来的喜悦。主题活动《我升班了》由此而生，我们将通过我的新班、我的朋友、我长大了、能干的我这四个次主题来呈现。主题活动围绕幼儿的生活环境、自我意识以及人际关系三个角度，使幼儿在不断的认知感受中了解班级环境的变化，逐步适应和喜欢新环境。 

本次主题活动来源于幼儿的生活，又与他们的兴趣爱好有所关联，同时又符合现阶段大班幼儿的身心发展特点。我们设置了有角色区、益智区、美工区、图书区、建构区，各班还设置有本班的特色区，大一班墨之韵，大二班爱心医院，大三班百味居，相信孩子们会在这里不断的自主探索发展中感受成长的变化，也会在和同伴友好合作的基础上体验成长的喜悦。

四、主题活动计划:

本月主题活动《我升班了》，我们根据本月主题制定出了适合本年龄段的主题教学计划，并将一些活动课程融入到了本班的区域活动当中。其中有：《有趣的影子》、《我长高了》、《我自己》、《我的教室我做主》、《一个小宝两个样》、《我和我的一家》《有趣的纸杯》、《曹冲称象》、《我的伙伴》、《换牙的时候》、《安全知识我知道》、《过马路》、《城里来了大恐龙》、《爷爷给我打月饼》、《单双数》、《我的自行车》、《图形联想》、《我是大哥哥大姐姐》、《刮刮画》等。

 

五、小主题目标：

   （一）、我长大了

  1、探索影子的产生和变化，发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的尝试和做记录实验结果。

2、初步了解正确的测量方法，尝试用不同工具进行测量物体。

3、尝试运用剪贴的方式展现自己头部的外部特征，大胆表现自己的发型、五官、脸型的主要特征，增强对自我的关注与认知

4、理解故事内容，尝试将故事内容画下来制作成图书。

5、乐意与同伴共同商量、规划、设计教室，能清楚表达自己的意见。

（二）、我的朋友

1、培养幼儿与伙伴之间社会交往能力，学会较合理的进行画面布局。

2、让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕，幼儿了解换牙时应注意卫生，并注意保护新长出来的牙齿，幼儿知道保护牙齿的重要性，懂得保护牙齿的方法。

3、培养观察能力和操作能力，激发对科学现象的探索兴趣，通过操作了解纸条的粘贴方法不同、剪出的效果不同。

4、理解故事内容，尝试将故事内容画下来制作成图书。

5、谁幼儿知道自己有一个幸福美满的家，培养他们爱家、爱父母的感情。使幼儿知道父母的一些基本情况。能帮助家人做一些儿力所能及的事，体验劳动的快乐。

（三）、能干的我

1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，提高自我保护能力，通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力。

2、让幼儿知道过马路要走过街天桥，并注意来往车辆及红绿灯，养成从小遵守交通规则的习惯。

3、了解中秋节的习俗，学习动手制作月饼。

4、理解故事内容，并能将自己喜欢的故事情节画下来。

（四）、我能行

1、知道自己长大了，关心小班弟弟、妹妹，尝试用多种方法与小班弟弟、妹妹进行交往。

2、理解儿歌内容，尝试设计自己特有的自行车。

3、喜欢参与益智活动，能初步区分10以内的单、双数。

4、掌握图形特征，展开想象能够运用多种图形组合成不同的造型。

5、发挥幼儿形象大胆作画，体验刮画的乐趣。

 

主题教学活动小结

  主题《我升大班了》已经进行完毕，在这个主题活动中，我们根据大班幼儿的年龄特点，以及大班的幼儿动作发展灵活、自控能力的提高，喜欢探索、求知欲强烈。对于刚刚升入大班的小朋友来说，在心灵上、思想上都有了很大的改观。

  升入大班，意味着在整个幼儿园成了大哥哥、大姐姐，做任何事都会起榜样作用。让大部分幼儿有自己的事情自己做的意识，同时也要学会爱护小弟弟、小妹妹，学做值日生，增强责任感。

在此次主题活动中，各班结合了中秋节、教师节开展庆祝中秋、了解中秋的一系列活动，并将活动延伸在区域活动当中。在进行区域活动的时候，我们结合每个活动的目标、幼儿的兴趣采取谈话、制作、照片、家长、绘画等形式，有重点地实施，把自主和合作交给幼儿。

如大二班在《我自己》的活动中，我们在美工坊利用小镜子，让幼儿观察我自己，将镜子中的自己画下来，并在活动中体验了不同的创作形式。如在《我的好朋友》活动中，让幼儿在故事城堡区角里将自己与好朋友的事情创编成画册，与大家分享。又如在《我长高了》活动中，孩子对测量很感兴趣，我们就将此活动引入到益智区里，让孩子用不同的材料进行测量体验，感受数学活动了乐趣与奇妙。还有在《我生病了》区域活动中让孩子们过把医生瘾，在活动中让幼儿知道生病要看医生，打针我不怕。

大三班的区域活动采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。例如具体设置了以下区域：“角色扮演区”：小厨房；“益智区”：趣味坊；“美工区”：妙思窗；“图书区”：书香园。因为我班可利用空间比较有限，以最大化的利用每一个空间，以供幼儿方便操作并根据活动情况灵活调整。同时，我们也根据我们的主题活动将区域环境作为主题环境的一部分，在幼儿进行区域活动时也能进行学习活动，提高活动的利用率。比如益智区,投放了一些制作纸张的一些材料在区域中，让孩子有时间时或是进行区域活动时去操作。在美工区中投入油画棒、空白纸、水彩笔等，还有一些故事书幼儿去仿照，制作图书。在角色区，投入了一些自制的食材以及餐厅的一些用品玩具。区域活动应根据活动区的层次性特点提供难易程度不同的材料。

  虽然各种因素影响了我们的活动，但丝毫没减弱主题活动带给我们的喜悦，作为教师我们更真切地感受到主题活动让我们走进孩子的内心世界，能全面深入地了解他们，使我们有效地因人施教。孩子在活动中处于一种更自主、更放松、更自然的状态，这便于他们的学习、合作，使他们各方面的能力得到锻炼。但是不足的是，材料的准备还有所欠缺，不能满足孩子活动的需要，致使主题活动开展的不够深入和系统。

   通过主题与区域活动结合的开展，发现孩子们幼儿很活跃，兴趣极高，非常乐意参与到活动中去，幼儿在参与活动的过程中体验到了长大的自豪，而且主动与别人交流自己的想法，达到了预设的目标。

 

 

2017年9月30日

九月年级主题内容

时   间：2017年9月

班   级：中班组

主题内容： 成长的我

主题生成:

升班对于孩子们来说是一件非常开心的事情，孩子们知道我们是中班的小朋友了，我们长大了，能尝试体验自我服务与集体服务的快乐增强孩子们的自信心，我锻炼自己的自我能力和动手操作能力来让孩子们感受长大的概念，通过与孩子共同探索互动增强与孩子们之间的情感，培养幼儿尊重老师热爱老师的情感并能够学会关心关爱他人，增强自我意识乐于助人。

主题目标：

一、成长的我

目标:1、让幼儿了解自己的身体变化，感受自己的成长变化。

2、知道自己生中班,成为中班的小朋友而自豪。

3、能够倾听别人讲话,使用恰当的礼貌用语,学会与他人相处。

二、能干的小手

目标:1、能够体验活动的快乐能够遵守游戏的规则。

2、学会动手制作培养幼儿手指的灵活性。

3、了解老师的辛苦并学会感恩。

三、我最快乐       

目标:1、幼儿能够大概大胆想象发挥制作出不同的造型。

2、培养幼儿的动手能力和想象和创造力。

3、感知数与量的关系，体验其中的快乐。

四、能干的我

目标:1、能够大胆发挥体现自己的作用。

2、.能够会画出自己的好朋友并讲述画面内容。

3、.能够用完整的语言讲述出自己和别人的不同以及自己的特征。

  

主题教学活动小结

 

本月主题中孩子们通过从小班升入中班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上的幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，已经长大了，孩子们的各方面能力都有所提高和改进，因此在本月区域中根据孩子年龄特点和结合区域主题内容我们中班组都开展了不同的活动来体现孩子们的成长，感受长大的乐趣。中一班从图书区中我的秘密实施，孩子们可以大胆的阅读图书，了解有关秘密的内容和文字，故事，古诗等，并发展孩子的口语能力，能够大胆表述，讲演，来锻炼内容。中二班美工区通过漂亮的蝴蝶来大胆发挥制作，展现动手能力和想象力，提升孩子们的动手操作能力，中三班角色区中通过上中班了，长大了让孩子们进行不同类型的表演，和展现，体现出主题的互动和内容，让幼儿学会观察个了解生活，能够充分的把生活中的情节来展现，能够很好的展现出人物的特征和形象。在建构区中孩子们可以找相同，只要有一样的就可放在一起，体现出孩子们心中相同的概念，让孩子们自己充分的感受和学习，在准备实施阶段中我们对活动的总目标进行了分析和探讨，感受到孩子们的参与兴趣提升了，但对目标没有能够很好的达到，及孩子们动手制作和绘画的能力也很弱，因此我们将在下个月中的区域里确定符合孩子们的年龄特点和身心发展需求的目标要求，从而能达到目标，让孩子们能有更好的发展，以及提升动手能力。

 

 

2017年9月27日

九月主题活动内容

 

时   间：2017年9月

班   级：小班组

主题内容： 我上幼儿园

主题生成：

  新的学期开始了,孩子们已经升入小班陆续入院了，由于年龄还是比较小，又加上离开父母进入了新的环境，他们的心理难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象孩子会有，为了让孩子们尽快熟悉幼儿园的老师和同伴，我们通过活动激发幼儿喜欢上幼儿园，懂得自己长大了，要高高兴兴来园。

“我上幼儿园”主题活动总目标：

1、能逐步适应幼儿园的生活、喜欢老师、亲近同伴。

  2、在老师的帮助下，区域活动能积极参与到活动中。

  3、熟悉幼儿园、让幼儿有安全感，喜欢幼儿园。

（一）、“快乐地幼儿园”主题活动目标：

  1、幼儿感知幼儿园里的人、事、物。

  2、幼儿在各种活动中熟悉集体生活。

  3、通过互动感受集体生活的快乐。

（二）、“幼儿园像我家”主题活动目标：

  1、幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后要做一个独立的好孩子。

  2、感受幼儿园是快乐的就像在家一样。

  3、消除幼儿对幼儿园的恐惧，喜欢幼儿园。

（三）、“快乐的一天”主题活动目标：

  1、喜欢老师、同伴交往、游戏、追逐喜欢来幼儿园。

  2、愿意向成人和同伴表达自己的需要。

  3、喜欢参与集体活动，体验与大家一起的快乐。

（四）、“我最棒”主题活动目标：

  1、让幼儿知道自己很棒自己的事情自己做。

  2、在活动中知道简单的游戏规则

  3、能在成人的提醒下使用礼貌用语。

 

主题教学活动小结

 

  在本月区域活动中,我们根据主题活动与其进行融合，投放了适合主题活动和区域活动的材料，让幼儿自己选择喜欢的材料，没有心理压力，可以获得充分的活动体会，让幼儿有直接体验的机会，并体验成功的快乐。可是我们发现孩子觉得没有什么可玩，觉得没有意思。老师在指导区域时始终要清楚自己的位置，扮演好观察者和指导者的角色，总是限制孩子，可是我们往往做的不好，只是注重孩子的结果，却忽略了过程，没有给孩子探索的机会。

本月我们的主题就是“我上幼儿园”要让孩子们在区域中实现主题教学内容，感受快乐、有安全、轻松的环境，能使幼儿没有压力的进行操作，又能满足孩子的好奇心，随时做到鼓励幼儿。本月我们的主要内容就是观察孩子是否能在区域活动中达到主题教学的目标及延伸效果。并结合本班的幼儿及材料进行探讨和改正，及时解决。

  总之我们的区域离不开老师的观察、充分调动孩子的积极性，多鼓励使幼儿能够有目标的参与到我们的区域活动中来，做好区域中的观察随时填写，使我们更好的改善主题活动与区域活动融合中存在的问题，在区域中我们要做的就是不限制幼儿，不要给孩子太多的要求。我们要把区域看成是孩子的“游乐场所”才能使孩子轻松的融入到我们的区域活动达到我们所期望的主题目标。    

 

 

 2017年9月

九月主题活动内容

 

时   间: 2017年9月

班   级: 托班组

主题内容： 快乐的幼儿园

主题生成：

  刚入园的孩子对幼儿园的一切活动是十分感兴趣，但是他们也会有所排斥的，所以为了使幼儿能够愉快的上幼儿园，减少他们的焦虑情绪，我们开展了“快乐的幼儿园”这一主题活动，通过五大领域活动帮助幼儿了解班级的环境和新同学时也感受老师对他们的爱心和照顾。使幼儿更能够尽快适应集体生活，喜欢上幼儿园。

主题目标：

一、我上幼儿园啦

1、学会搓的技能，感受泥工活动的乐趣。

2、认识自己班级和老师。

3、喜欢参加体育活动，练习听信号走。

4、愿意与同伴一起玩游戏，喜欢上幼儿园。

5、认识自己的五官。

二、幼儿园里欢乐多

1、初步认识红色。

2、在老师的提醒下，做到不挑食，不浪费粮食。

3、熟悉幼儿园的环境，老师和小朋友，感受幼儿园的美。

4、能口齿清楚的学说儿歌，感受儿歌的有趣。

5、在搓条的基础上，练习绕扭的手法。

三、我的新朋友

1、根据物品的大小，进行简单的分类。

2、了解自己的五官特征，知道其功能作用。

3、能够大胆的讲述自己的想法。

4、能够大胆的介绍自己，认识新的伙伴。

5、通过绘画活动初步认识红黄蓝三原色。

四、老师我爱你

1、从同类物品中，能找出最大的和最小的。

2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

3、感受生活中哭和笑的两种情绪。

4、初步感受儿歌欢快的情绪，喜欢上幼儿园。

5、能用纸片装饰帽子，感受活动的乐趣。

 

 

主题教学活动小结

 

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,而主题活动是发展幼儿技能的一种途径，将主题活动融入到区域活动，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高，让幼儿在自主、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。它不是先教后玩，也不是边教边玩，而是让幼儿“在学中玩，玩中学”。把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，可以合理地安排各项活动，提供充分的活动的材料，为幼儿建立一种和谐、自由、轻松的环境，促进幼儿全面发展。根据本月主题活动与区域活动的有机融合，从健康、社会、艺术、语言、艺术等方面发展的需要，为托班幼儿创设了娃娃家、建构区、美工区、生活区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑的空间，并且能按照区域规则和要求进行活动。

根据一个月来的开展情况，让幼儿初步有个良好的开端，但是，他们毕竟是刚接触区域活动，还是缺乏规则意识和区域常规。而且当孩子的兴趣度比较低，过一段时间，幼儿的注意力就会转移了，这时候老师就应该注意问题:孩子为什么会有这种情况，是不是对环境和材料不感兴趣，而老师这个时候就要为孩子提供合适他们年龄的游戏，指导幼儿如何操作，帮助幼儿正确的玩游戏，而不是盲目的游戏。

本月刚开展此类活动，在过程中存在的问题，我们会在下个月根据幼儿的需要，结合主题活动进行修正，定期为幼儿更新与主题相关的区域材料，丰富幼儿活动和游戏。

 

2017年9月