主题活动在区域活动中材料的投放

在课题的研究过程中，我园中班主题活动是：九月份的主题是长大的我，十月主题为我爱家乡，十一月份主题为金色的秋天。

中一班根据九月的主题内容将进行以下的融合以及对区域的投放材料的实施例如在甜品吧中，通过社会活动《我上中班了》，让幼儿知道自己成为中班的小朋友，了解到自己的自理能力和动手能力都有所提高并结合健康活动《我长大了》，让幼儿了解自己身体的变化及感受自己成长的变化，我觉得幼儿还应在生活方面的角色扮演上来体现及展示长大的我，因此我将蛋糕、饼干、点心等模具，烤箱、餐盘、泡泡泥、围裙、帽子等材料投放进来，培养幼儿动手操作能力，生活角色的扮演能力，与人沟通的表达能力，与同伴协作团结能力。巧手坊：通过艺术美术活动《漂亮的蝴蝶》，能够让幼儿大胆发挥想象。美术活动《我的好朋友》，了解自己朋友的特点并能大胆的观察，动手绘画自己的好友。结合美术手工制作《粘贴鳄鱼》，我将把刮画纸、泡泡泥、绘画纸、鳄鱼卡等材料投放进来，培养幼儿想想操作等不同能力的提升。建构坊：通过科学数学活动《找相同》，能按照物体的特征、颜色来进行分类，再结合数学活动《老师的项链》，按规律排序并能大胆设计，结合《数与量的对应》、《里里外外》感知数与量的关系并理解不同的位置关系，我将投放不同颜色的插塑玩具、木制玩具、数卡玩具、还有泡沫玩具等材料投放进来，培养幼儿对数与量的关系及规律、特征、空间关系的理解。故事角：通过语言《走在沙滩上》，让幼儿理解散文的内容意思，《静夜思》了解古诗的内容，《我的秘密》结合画面内容能完整讲述，《咏柳》了解学会说古诗，我将进行投放适合幼儿年龄特点的图书及卡片、手偶等材料投放进来，培养幼儿的口语表达能力及阅读能力的提升。

中二班是根据以下活动结合的，益智区为了让幼儿在区域中更好地学习，培养幼儿热爱祖国，热爱家乡的情感，在益智区投放的以下材料：第一周，本周小主题是《祖国我爱你》。区域材料为幼儿准备了长短不一的小棒，纸条，蘑菇钉等，让幼儿用各种材料拼出国旗的外形。幼儿通过自己的操作，知道国旗的外形是长方形的，第二周，本周小主题是《民族大联欢》。投放的区域材料有各种民族娃娃的图片，苗族，蒙古族，傣族，维吾尔族。教师自制拼图，幼儿通过拼图了解各民族娃娃服饰的特征。第三周，本周小主题是《民族文化》。投放的材料有民族房子的图片。幼儿用树枝，，积木，吸管等材料，拼搭出苗族、蒙古族、傣族的房子。第四周，本周小主题是《家乡》。投放的材料有数与物的对应的卡片、积木。让幼儿通过区域中的材料，理解数与物、数与量的关系。

中三班结合结合主题活动内容将投放和设计了一下内容与主题的结合。 通过本月的社会领域的主题活动《多彩的少数民族》这节主题活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，1、我们在造型区投入了不同的民族服饰和头饰让幼儿以参与到其中的形式从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。 2、拍拍区：本月在第一周社会领域的主题活动中提到《特别的京剧》这节主题活动中让幼儿感知初步了解京剧的特点，感受京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。在欣赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发热爱民族文化的情感在此区域中我们投放京剧脸谱、照相机、自制打印机、纸质版的照片、各种的头饰让幼儿充分的体验感知脸谱的特色。3、美工区通过艺术美术活动《有趣的皮影》，能够让幼儿大胆发挥想象。知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，深受世界人民的喜爱。简单了解皮影的特征及制作过程。结合美术活动《民族服饰》，我们把卡纸、剪刀、绘画纸、颜料、吸管等材料投放进来，提高幼儿参与的兴趣和动手操作能力，并且提高幼儿中华传统艺术的美的认知和传承。

结合十一月份主题“金色的秋天”我们将在美工区投放了秋天的树叶及秋天的水果图片和不同的叶子造型，结合美术活动树叶的粘贴画让孩子们大胆发挥和想象拼贴出不同的图案以及组合画，在图书区中投放了图片让孩子粘贴、剪贴水果并制作不同的图书，甜品包制作了不同造型的水果口味的蛋糕，饮吧区调配出适合秋天的饮品，拍拍乐造型区设计打造适合秋天秋游的一些服装和服饰并进行拍照，建构区拼搭出见到的城堡房子，和郊游走过的五彩小路相结合让孩子们用五彩七巧板以及镶嵌板来完成，通过结合主题活动我们将投入了适合孩子年龄阶段以及孩子感兴趣的操作材料并结合主题内容来有效地融合起来是孩子们能够自己操作动手思考大胆想象从而达到更好的效果让孩子们喜欢参与区域达到区域的目标要求。

通过我们中班组的研讨以及反思让我们感到目前存在的问题是每个班的角色区域都比较统一和单一，如中一班的甜品吧结合主题内容之后孩子在动手能力操作方面比较多但是在与同伴的沟通交往合作及角色扮演上比较欠缺目前只注重与结合的内容让孩子在不同的变化形式操作，故事讲让孩子自制以及动手动手的能力比较增强缺少了阅读的空间。中二班魔法饮吧与主题内容不能有效地结合不能充分体现内容，孩子的操作性不强制作饮品比较单一，缺乏脚色扮演及与社会经验的有机结合。中三班拍照区幼儿对摄影师工作的认知了解不透彻，应让幼儿多了解职业的特性在活动中将角色的分配应细致化，因多加入结合生活的经验投入纸币提升幼儿的兴趣，造型区应让幼儿来操作设计提升和改善幼儿的兴趣。后期将结合目前存在的问题我们将加以努力改善不断和主题的内容与区域活动相结合，还要和社会经验及孩子已有的经验来有效融合，从而达到更好的效果和目标，让孩子能够更好的操作和完成并提高孩子的能力和兴趣。

     中科尚诚幼儿园

         2017年11月