家庭教育
                       吴慧敏
        今日读到管建刚老师《一线带班》中关于家长会的章节，管老师对家长们说了这样一句话；一个孩子的成长，主要由家庭教育和学校教育组成的，先有家庭教育，再有学校教育。
        这话我是深有感触的。这学期新接手一个班级，对学生情况不甚了解，但从微信群里家长对老师的态度及对孩子的关注度，基本是可以判断出孩子的家庭教育状况和学习成绩的。
         举个例子来说，上个月开始，我要求学生每日读课外书半小时，并在微信群里打卡记录，“打卡”不是为了炫耀什么，而是给孩子一种仪式感，想偷懒的时候也觉得每日都有老师和同学的监督，长期坚持，读书的习惯自然养成。然而，真正能坚持下来的没有几个，我也坚持每周给这些孩子发上一朵小红花，鼓励他们继续坚持下去。再对这些坚持每日读书的孩子进行分析，绝大多数都是父母非常关注孩子学习并加以陪伴的家庭。有一天的打卡中，我发现一个孩子的父亲也捧着一本书出现在画面里，我当即为其点赞。第二天一问，孩子的父母也每天同孩子一起阅读。你说有这样言传身教的父母，孩子的学习习惯怎能不好?试想，如果一个家庭里，父母整日吵架声不断，亦或麻将声不绝于耳，孩子能有心情静下来学习?
        所以当父母埋怨孩子学习不好，习惯不好，得先想一想自己为孩子营造出好的氛围了吗?家庭教育，是塑造孩子良好品行的基石。