小学语文教学中的困惑

朱璐瑶

今年是上班的第二年，去年执教六年级，今天接手五年级，在小学语文高年级的教学过程中，有一些方面的问题让我很是苦恼。

困惑一、生字词的教学。

高年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上让孩子识记每一个字词的时间过少。所以，生字词的教学，所用时间长短的问题，让我困惑。用得时间少，程度差的学生掌握不好，用得时间多，对程度好的学生来说又过于简单。照顾中间的同学，程度好的同学学习热情受影响，程度差的同学依然掌握不好。

困惑二、学生的阅读能力欠缺，阅读能力有待提高。

五、六年级的学生，虽说早已经具备了独立阅读的能力，也阅读了一部分书籍。但由于学生阅读时缺乏方法，所以阅读只是泛泛而读，囫囵吞枣。稍微有一点难度的题目，学生就完全不知道题目意思，或是答题方向完全错误。

困惑三、学生害怕写作文，没有写作兴趣和激情。

我们班学生一到写作文时就抓耳挠腮，敏思苦想。即使写出来的文章也是千篇一律，没有新意，缺少真情实感，没有个性特色。比如一写做好事就是“拾金不昧”、“帮助残疾人”；一写老师就是“自己生病了，老师到医院看望，病好了老师给自己补课，”“老师带病为我们上课”、“老师生病了还在为我们备课、批改作业”；一写理想就是长大了当“发明家”、“探险家”、“科学家”，没有新意。在平时教学中也时常进行写作教学，但到实战操练时学生还是不会写，平时提到的各种修辞都不会运用到自己的作文中，让我很是苦恼。希望大家共同交流，共同进步。