我国古代劝诫人读书学习的诗文灿若繁星、数不胜数。唐朝的韩愈留下的《师说》《进学解》，是大家都知道的名篇。他的诫子诗《符读书城南》也很值得一读。

    诗题中的“符”是韩愈大儿子韩昶的小名。“城南”是韩愈的长安城郊外的别墅，是他儿子将要去读书的地方。据说，韩昶小时候很贪玩，不爱读书，这首诗就是写给他的，诫勉他要好好读书。全诗54句，270个字。为了大家阅读方便，我在原诗句后附加译文，并稍加分析，抄录如下：

 木之就规矩，在梓匠轮舆。（木材依规矩做成器，离不开匠人辛勤劳作）

      人之能为人，由腹有诗书。（人能成为真正的人，是饱读诗书的缘故）

 诗书勤乃有，不勤腹空虚。（读书须勤奋才有收获，否则只能腹中空空）  

 ——以上部分开宗明义，讲读书的作用，强调人成为人才离不开诗书的熏陶。

欲知学之力，贤愚同一初。（要知道一开始，大家的能力没有贤愚之分）

由其不能学，所入遂异闾。（因为不勤学，于是踏入了不同的门径） 

两家各生子，提孩巧相如。（两家都生孩子，孩提时是一样的）

少长聚嬉戏，不殊同队鱼。（稍大一起嬉戏，就像没有区别的小鱼） 

年至十二三，头角稍相疏。（到十二三岁，各人表现才稍稍有些不同）

二十渐乖张，清沟映污渠。（到二十岁，差别变大，像清沟与污渠）

三十骨骼成，乃一龙一猪。（三十岁人已长成，区别如龙和猪一样大）

飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。（龙马飞黄腾达，看不到地上的癞蛤蟆） 

一为马前卒，鞭背生虫蛆。（有人成了马前卒，还经常被鞭打受伤）

     问之何因尔，学与不学欤。（要问为何会这样？原因只在于勤学与否）

——这部分主要说学与不学的区别。首先告诫儿子，在学习能力上聪明人和愚蠢的人刚开始是没有多大区别的，差别是后天形成的。接下来，通过典型描绘，形象地展示了读书改变人命运的过程。说明读书改变人生，需要很长时间才能显现出来，必须潜心钻研，抛弃急功近利的想法。只有这样才能达到目的。

     金璧虽重宝，费用难贮储。（黄金璧玉虽是重宝，但难以储藏） 

学问藏之身，身在则有余。（学问藏在身上，不管到哪儿都用不完）

君子与小人，不系父母且。（做君子还是当小人，与父母没有关系）

不见公与相，起身自犁鉏。（古今有出息的三公宰相，都出身贫寒）

不见三公后，寒饥出无驴。（再看三公后人，穷得出门连毛驴都没有）

—— 这部分说知识与金钱的区别。首先，金钱虽然贵重，但却难以保管；知识一旦掌握便与身俱在，取之不尽，用之不竭。其次，金钱可以从前辈那里继承，知识却必须自己去获取。这充分说明获取知识比获得金钱更能改变人的命运。

文章岂不贵，经训乃菑畲。（文章谁说不贵重,解说经义是根本）

潢潦无根源，朝满夕已除。（一滩积水没有源头，很快就干涸了）

     人不通古今，马牛而襟裾。（人若没文化，就如牛马穿了人的衣服）

行身陷不义，况望多名誉。（为人处世陷于不义，谈何好名誉）

——这部分讲学习的方法，要抓住根本。抓住根本，武装头脑，循序渐进，融会贯通。只有这样才能学有所成。

时秋积雨霁，新凉入郊墟。（现在秋雨初停，凉爽的天气已遍布郊外）

灯火稍可亲，简编可卷舒。（正好可以乘着灯火，打开书卷来读）

岂不旦夕念，为尔惜居诸。（从早到晚我都念着你，只望你能珍惜光阴）

恩义有相夺，作诗劝踌躇。（恩以爱之，义以教之，两者或有一失，我写诗劝你不要再徘徊不前）

——这部分交代写作时间及原由。时值初秋，正是读书的大好时节，作为学童，你要珍惜时光，勤奋苦读。作为父亲，我爱你不忍心让你受苦，但出于道义，我又不得不督促你学习。所以写了这首诗，希望你千万不可三心二意，徘徊不前。

《符读书城南》全诗深入浅出，娓娓道来，饱含着一位父亲望子成龙的拳拳之心和殷殷之情。据史书记载，韩昶没有辜负父亲的期望，28岁中进士，官至国子博士、襄阳别驾，检校礼部户部郎中。这说明了这首诫子诗写得好，动之以情，晓之以理，有教育意义，能催人立志，奋发上进，值得后人借鉴。

韩愈这首诗作于1300多年前的封建时代，那时读书人的唯一出路就是入朝做官。所谓“学成文武艺，贷予帝王家”，成了当时学生和家长梦寐以求的目标。韩愈本人也是通过这条道一路走过来的。这一点，不能苛求于古人。我们今天教育孩子好好学习，是为了培养合格的中国特色社会主义建设者和接班人，为中华民族伟大复兴作贡献。诗中所包含的读书做官的思想虽然已经过时了，但古人要求孩子刻苦求学的精神是可取的。特别是诗中含有的关于“知识可以改变人的命运”，”获取知识比拥有财富更重要”，“获取知识的过程是漫长而艰苦的”,“学习要重视基础，脚踏实地”等观点仍然具有指导意义。

由读韩愈的《符读书城南》，我想到古代众多劝学名篇，在中国历史上竞相绽放，层出不穷，其伟大意义是不可估量的。其一，教育子弟成才成人，利在个人，功在国家，为国家源源不断地输送了文武人才；其二，重视诵读经典，客观上传承和发扬了了中华民族的优秀文化传统；其三，吸取教训，总结经验，给后人留下了极其宝贵的精神遗产。伟大的中华民族，之所以人才荟萃，后继有人，之所以中华文明绵延不断五千年，一直传承到今天，你说与那些劝学名篇没有关系吗？

古代圣贤的劝学名篇，在我们今天的教育中应该占有当之无愧的一席之地。让我们的青少年一代从中汲取优秀传统的滋养，发奋读书吧！