大二班种植园活动——我们一起成长

一、活动内容

（一）活动时间：2020年5月12日

（二）活动地点：大二班种植园

（三）主 持 人：杨玉芬

（四）参加人员：李霞 黄倩倩 管林姐 朱文敏 辛佳颖

（五）活动主题、内容：

1.杨老师组织全体幼儿去种植园给植物拔草、浇水，并观察植物。

2.对活动过程进行反思并记录。

（六）活动过程简要程序记录：

1.全体幼儿分为拔草组和浇水组，分工合作。

2.幼儿观察、了解班级种植园内香瓜苗、薄荷苗、萝卜苗的样子。

（七）解决了什么问题：

在种植园地中，我发现幼儿的动手能力和参与积极性都提高了。种植刚开始时,幼儿的积极性不是很高,但随着种子一点点的发芽,幼儿的好奇心就表露出来了。孩子们经常会想起种下的小种子发芽了吗？长出的小苗苗长大些了吗？变成了什么样子？都迫不及待地去观察自己种植的植物……现在更是积极参与，为植物拔草、浇水。

（八）产在生的效果及问题简述：

     孩子们通过亲自拔草——浇水——观察，了解了香瓜苗、薄荷苗、萝卜苗的基本特征。在整个过程中孩子们尝试到了亲身体验，细心的照料的喜悦。在种植园地里幼儿获得一些种植经验，了解植物与人类生活，自然环境的关系，培养对自然的热爱，进而体会劳动的辛苦，感悟劳动成果的来之不易，并与此产生尊重劳动成果，珍惜劳动成果的积极情感。

（九）下一步工作构想：

通过后期一系列的种植活动，进一步培养幼儿的观察能力、责任心，养成爱劳动、热爱大自然的好品质。

二、课题研究反思、研究叙事

著名教育家陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是最好的活教材”，《纲要》中也指出：“要尽量创造条件让幼儿亲自参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法”。为了让孩子们更好地亲自体验种植、感受种子发芽成长的过程，我班经常组织幼儿去种植园地，观察种子播种——发芽——成长——收获的过程，为植物拔草、浇水。

播种时的希望，发芽时的惊喜，拔草时的努力，浇水时的细心，成长时的快乐！孩子们一次次亲自动手体验的过程，也是学习的过程。相信通过这些有意义的种植活动，孩子们不仅可以初步了解植物生长的过程，更多的是积累了远比书本知识来得更直接的经验。在见证植物成长的同时，我们也和可爱的植物们一起成长。

成果一：