犁地、量地、锄地、种植向日葵、盖地膜、采摘玫瑰花，制作鲜花饼、玫瑰糖、玫瑰醋、玫瑰皂…… 安宁市八街街道相连村“农耕实践基地”，迎来了安宁市连然小学的180名“小农民”，搭建学农实践基地，拓展劳动课程。学生们在课堂内外的劳动教育中掌握技能、养成习惯、磨炼意志，感受生活的丰富多彩。

“伯伯，老师教过我，一亩有666平方米，今天我才知道一亩有多大！”“老师，耕地机真厉害，一会儿就耕了好大一片地！”“老师，我和同学一起耕了一会儿地，就已经感觉很辛苦了，那么，农民伯伯更辛苦！”……在阵阵叽叽喳喳声中，孩子们不时抹着头上的汗水。

前面的同学才把塘挖好，后面的女生已经忙着撒下了向日葵的种子，“快来看，快来看，我要种‘小太阳’啦！”喜悦之情溢于言表。“老师，我们知道了怎么开垦地，知道了怎么锄地，向日葵怎么种，我们以后一定要好好珍惜粮食，不能浪费粮食，珍惜每一粒饭菜。”四年级3班周梓恒表示。

“现在安宁地区农村基本都是机械化播种、收割，孩子们去地里劳作的机会并不多，不少农村孩子都不认识农村的作物。”连然小学党总支书记马季明介绍说，“当前‘双减’落地之后，更应给劳动教育做‘加法’，学校为了把劳动知识融入生活实践，分年级分批次组织学生参与劳动实践活动，让劳动教育的种子在孩子心中生根发芽。”

“老师，老师，我已经摘了满满一篮子玫瑰了！”循着孩子的声音，目光所及，只见大片大片玫瑰花整齐地排列在艳阳之下，有的含苞欲放羞立枝头，有的心花怒放迎风招展，还有的探头探脑地藏在绿叶丛中。

“把花瓣摘下，我们开始揉花瓣，揉到出汁，再撒上白糖再揉，起码到白糖和花完全融在一处，我们的玫瑰糖就做好！”在“家耕指导员”的指导下，孩子们做出了第一份纯手工的玫瑰糖。

“老师，真甜！”五年级1班的杨娜同学偷偷吃了一口。

“孩子，如果在瓶子里放一个月后吃味道会更好！”在一旁的“农耕指导员”大伯说。

知行合一，躬行实践。连然小学的做法并不是个例，在安宁市，全市各中小学、幼儿园开辟了劳动实践活动基地，将教育与劳动相结合，组织丰富多彩的实践活动，引导学生到田间地头观察思考、活学活用，让他们亲身体验农民劳作的艰辛，真正理解“锄禾日当午，汗滴禾下土”的意义，学会感恩和珍惜。同时利用“五一”“十一”“中秋节”“重阳节”等节假日，积极开展家校共育，布置劳动教育作业，引导未成年人从事力所能及的家务劳动。通过一系列动手实践活动，使学生们树立起正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，培养必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质。

来源：安宁市融媒体中心