约两个月后的2019年秋季学期，全国中小学将统一使用新的部编版教材。都说部编版难？难在哪里？

趁着暑假，我们来提前看看部编版新教材的重点，了解其背后体现的教育新趋势，帮助孩子们更好地应对新的学习和考试要求，适应新学期学习吧！接下来，我们将内容按重要性分类展示，进行分版块解读。

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本文以3年级下册为例，主要分析前3个重点部分，总结出新教材变化的规律。

重点一：精读作文版块

出现频次：每单元2-3篇，内容占比大。

部编版教材课文的选取有严格标准，每一篇都有其目的。弄懂选文的标准，便能理解编者的初衷。

按照人民教育出版社的解释，选文标准主要有三条：

1. 以榜样人物言行给学生示范，比如《我不能失信》

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2. 以生动优美的语言呈现文学价值，比如《燕子》与《荷花》

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3.以诙谐的儿童故事贴近孩子生活，比如《剃头大师》

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更直白地说，【精读课文】体现的教育趋势是：

要求学生多阅读！多阅读！多阅读！

读书就读好作品！好作品！好作品！

而课文的选文标准，定义了什么是好作品 —— 结合生活的「烟火气」和文学的「美感」，通过榜样的故事传达正确价值观，能充实精神世界，落实「立德树人」的目标，这样的作品才是好的作品。

学习建议：多阅读好作品

1、每天30分钟左右的沉浸式阅读是有必要的，选取更多贴近生活、兼具趣味性和知识性的作品。

2、不要低估习惯的力量。当形成了习惯，每天到时间孩子就自觉地想阅读了。

3、更不要低估兴趣的力量。安静的环境对于读书很重要，但最重要的还是选取感兴趣的内容。孩子心无旁骛地做一件事的时候，千万不要低估他的专注力，可能沉浸读书的孩子会变得「雷打不动」。所以，给孩子选取兼具趣味性和知识性的作品，就成了课外阅读的关键。

重点2:习作及语文园地

出现频次：7次/8单元

习作版块偏向于记录生活和学习实践，根据学生思维和兴趣编排习作话题，激发学生的书面表达愿望；同时，还会引导学生互相分享交流习作。

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同为第二梯队的【语文园地】，偏向于语文思维方法。

通过一些练习，提升学生书面表达的准确性、丰富性；借助语言文字的运用实践，培养学生的思维方法。

用学过的修改符号修改习作，也是为了培养学生自主检查作业的习惯。

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学习建议：参加学习实践活动

让孩子参加一些学习实践活动，既能保护孩子的学习兴趣，又能获得较为实用的知识。

从【习作】和【语文园地】版块的功能设置可以发现，新的教育趋势是，重视孩子的实践能力，做到学有所用。

我们可以鼓励孩子参加讲故事、观察和描述自然现象、做小实验并记录、团队讨论等活动。如果刚开始孩子不太愿意去做，我们就要进行耐心引导，从少到多、从小到大、从简单到复杂、从兴趣导向到知识导向，逐步引导孩子参与学习实践活动。

重点3:中华传统文化

出现频次：贯穿全册，并有传统文化主题单元。

总体趋势上，1-6年级要求掌握的古诗词增加到128篇；高考要求背诵的古诗词有70篇；孩子更早接触文言文，1年级就要学论语。

而我们看回教材，

第一单元有古诗三首；

第二单元有文言文寓言「守株待兔」

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第三单元是“中华传统文化”主题单元；

在中华传统文化主题单元，部编版教材会介绍传统文化知识（传统节日、造纸术等），并开展相关学习活动。

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除了传统文化主题单元，古诗词的内容在全书各处都有分布，所占比例不低。【语文园地】版块的【日积月累】栏目，有古诗词、先贤名言、成语故事、文人雅趣这四类偏传统文化的内容。

毋庸置疑，部编版教材极为重视传统文化的积累！

学习建议：重视诗词和素养积累

李开复曾公开呼吁带孩子们学古诗，并为诗词书籍亲自写推荐语；董卿作为诗词大会主持人，也是腹有诗书。古诗文的重要性毋庸置疑，不管是个人兴趣、考试需要，还是人生成长的要求，都让我们必须重视古诗词学习。

我们可以在家里准备一块小黑板，将每天背诵诗词的题目记录在上面，给孩子成就感，并时常拿出之前学习过的诗词来反复吟咏。

我们还可以带孩子（有限度地）观看《中国诗词大会》和《经典咏流传》等节目，激发孩子对诗词的兴趣。

这些变化，也要重视！

【想象力】主题单元

这部分主要是鼓励孩子大胆发挥想象力。孩子们不缺想象力，但可能缺乏将想象力表达出来的技巧。

根据不同年龄孩子的思维特点，三年级更倾向于鼓励孩子大胆发挥想象力，而不让技巧对他们产生限制。等年龄大一些之后，再教授一些技巧和方法，将想象力落实为纸面易读易懂的作品。

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【口语交际】版块

偏向于培养孩子在社交场景中的沟通能力。这里首先强调尊重和体谅他人（比如要求不要打断他人）；还要提高信息处理效率（比如一边听别人发言一边思考）。

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当然，部编版教材也还有其他的一些变化，比如：

• 先学认字再学拼音；
• 插图数量更少，但搭配更精准……

家长们不用过于担心，这些变化短期内就可以适应。

但是，排在前三个的梯队的重点要求（精读课文、习作和语文园地，中华传统文化），不是短期努力一下就能做到的，需要师生和家人一起长期努力。

规律总结

分析完部编版教材，我们可以发现新学期语文学习的重点：

1. 精读课文：选材更加贴近当代中小学生的“语文生活”；
2. 语文思维：通过习作和语文园地版块，锻炼思维方法；
3. 传统文化：更加重视传统文化，增加古诗文的积累。

我们在上文也给出了对应的建议：

1. 养成沉浸式阅读习惯，多读好书；
2. 多参与学习实践活动；
3. 坚持每天的诗词积累。

希望同学们了解并适应新要求，抓住学习重点，把握变化规律，在新学期里取得更大的进步！

文章由心田花开语文体系老师李小白老师原创发布

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