初中生物实验教学中培养学生创新思维和实践能力的研究

延安市新区第一中学  张史玲

摘要：初中阶段是学生创新思维和时间能力培养的黄金时期，而生物实验是培养学生创新思维和实践能力的沃土，新课标倡导初中生物实验教学要以探究式为主，对促进学生的创新思维和实践能力的培养起着重要作用。本论文以新课标为背景，以初中学生身心发展特点为出发点，分析初中生物实验教学中对学生创新思维和实践能力的培养。

引言

教育部再2011年颁布了《义务教育生物学课程标准（2011年版）》，课程标准中明确指出初中生物学课程的理念是：面向全体学生，提高学生的生物学素养，倡导探究性学习，而初中生物实验教学主要是通过探究活动实现的^[1]。因此，初步培养具有创新能力和实践能力的学生，已然成为了当代初中生物实验教学的一个重点。教师在生物实验教学过程中，应该积极使用探究性和构建性模式，改变学生以往单一的学习方式，增强引导并激励学生积极主动地参与探究过程，让学生有更多动手和动脑机会从。从而激发学生学习的积极性、主动性和学习兴趣，提升学生的动手能力、思维能力、合作能力和语言表达能力等，为进一步提高学生整体的生物学科学素养打下基础。

通过本课题的研究，使学生在生物实验课堂中不断发现问题、解决问题的同时培养了他们的创新思维，在解决问题的同时培养了学生的实践能力，使学生的综合素质得以有效提升。此外，通过本课题研究，使初中生物教师充分意识到生物实验教学对初中生物教学的积极作用，初步形成初中生物实验教学策略，为提高初中生物实验课堂教学效率，提升生物教师的专业素养奠定了基础。

什么样的实验教学才是有效的？我们的实验教学是否达到了预期效果？教师在生物实验教学过程中应该采取哪些有效实验教学策略？在初中生物实验教学过程中，如何加强学生的创新思维和实践能力的培养？

一、 初中阶段学生心理特点

   初中阶段的学生年龄在十二三岁左右，对应皮亚杰认知发展理论，这个阶段的学生不单单局限于具体可感知的事物，已经可以通过抽象逻辑思维来推理问题，假设演绎推理能力也随着年龄的增加得到发展^[3]。

二、 实验教学在生物教学中的作用

生物学是一门以实验为主的基础学科，实验作为一种教学手段，在初中生物教学中至关重要。生物实验从1986年正式纳入教学大纲，生物教材中的实验数量越来越多，质量也得到了很大改善。生物实验教学体现“教师主导，学生主体”的地位，是在教师的引导下，促进学生主动探索的过程，学生在原有生物相关理论知识，主动获得知识和能力。现阶段，生物实验教学模式逐渐趋于多样化，探究式教学作为一种参与式教学，让学生参与到生物实验教学中，灵活地运用所学的生物知识，更有效地发现问题和解决问题，并发展学生自主学习的能力^[4]。总体来说，生物实验教学在中学教学中越来越被重视，教学模式也逐渐从传统讲授知识为主的方式向探究式教学模式转换。

初中生物实验的内容是生物科学研究的重要方法，只有生物实验不断发现，不仅对生物学才有不断的进步。有关研究表明，实验课堂比生物理论课更具有吸引力，在各种实验仪器、实验材料等直观材料的帮助下，生物实验教学可以帮助学生研究生命活动及规律^[5]。在教育过程中，不仅要求教师传授知识和方法，还必须锻炼学生的学科素养、创新思维和实践能力。

三、在生物实验教学过程中发掘学生的创新思维和实践能力培养的必要性

课程改革的一个鲜明特点就是注重学生创新精神和实践能力的培养。创新教育能使学生学会学习、开发智力、提高素质、增强适应社会发展的能力。生物是一门以实验为基础的科学，观察和实验是学习和研究学生的最根本方法，而学生的创造体验也寓于实验教学之中。如何在实验教学中激活和培养学生的创造能力，是值得探讨的一个为问题^[6]。在课堂教学中我们要改变以教师为主题的教育模式，要把课堂的主角让给学生，给学生更多的思考、动手的机会，从而激发学生的独立思考和创新意识。

创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。创新教育既关系到学生个人的可持续发展，更是国家和民族发展进步的需要^[7]。所以我们必须树立正确的教育观念，充分发挥生物学科教学的特殊性，在实验教学中培养学生的创新能力和实践能力，使学生在体验到亲身实践的成就感的同时继续发挥潜力，让他们的创新思维能力得到不断的提高。

本课题研究的初中生物实验教学中培养学生创新思维和时间能力的研究，是新课改的热门课题。生物实验教学可以提高学生的动手能力、思维能力、分析问题以及解决问题的能力，进而引导学生对实验的不断探索，提高学生的创新意识，这也是新课改所倡导的。对其他学科来说，也有一定的借鉴意义。同时，通过本课题的研究，为从事教育事业的教师在进行教学和改革提供一些参考意义的材料。

参考文献

[1]李筝.南阳市高中生物实验教学现状调查及对策研究[D].西南大学,2011.

[2]王洁娴.初中生物实验教学现状调查及对策探讨[D].南京师范大学,2014.

[3]杨晓强.初中生物学实验教学现状及其对策研究[D].鲁东大学,2013.

[4]朱飞.重庆市初中生物实验教学现状调查及对策研究[D].西南大学,2008.

[5]王秀敏.生物实验教学中如何培养学生的创新思维[J].考试周刊,2011,(78):196-197.

[6]屠卫明.谈初中实验教学中学生基本能力的培养[J].科学大众 (科学教育),2011,(01):16+82.

[7]陈磊.生物教学中培养学生思维能力的凡点做法[J].福建中学教学,1998(10):46-47.