周次

第四周

日 期

2022.9.19

地 点

艺术工坊

参 加 人

课题组全体成员

主 持 人

阙华清、赵薇

活动内容和 方 式

内容：9月份课题研讨活动

方式：主持人描述，组员自由发言、讨论。

活

动

情

况

记

载

一、了解本学期研讨方向

主持人宣读本学期课题研究计划，确定本学期研讨方向

二、我园不同年龄阶段创意美术的现状及存在的问题

主持人：针对不同年龄阶段的幼儿创意美术方面的现状以及存在的问题，请大家说说自己的想法。

许晓兰老师：大班幼儿对创意美术兴趣很高，主动在美工区寻找材料进行创作，但幼儿使用的材料比较单一，大多是美工区的彩纸、瓶盖、吸管等材料，与自然材料的互动比较少？

方圆老师：我们中班之前有运用桂花、稻子等自然材料进行创意美术，幼儿还是很喜欢的。我们在艺术工坊和美工区都进行过创意美术的活动。但我们没有对材料进行长期的深入的研究和引导，只是玩过就结束了。

居琪霞老师：教学内容及方式单调。幼儿园美术教学的内容基本是按照教材来进行，一般包含各种绘画、手工制作和作品欣赏三部分。但是，现在幼儿园美术教学中，几乎以绘画为主，手工制作为辅，作品欣赏被忽略的很彻底。同时，教学方式上也是以集体和课堂为主，忽略了幼儿个体和课外的发展。

楼叶老师：大班的幼儿创作的能力很强，会利用身边的材料进行构思，现在的美术活动过多以教师的预设活动为主，过于强调幼儿的知识和技能的学习，而忽视了幼儿在美术活动过程中自由创意、个性化的探索与尝试。

何春霞老师：自然资源想对比较丰富，小班孩子对创意美术的兴趣很高。问题：创意美术活动往往以一个活动为开始到结尾，缺乏持续性。

赵薇老师：幼儿精细动作发育不够，粗动作发育比较好，比较喜欢颜料涂鸦之类的创意美术活动。创作兴趣持续比较时间较短，作品不完整。

钱丽老师：幼儿创意美术活动在班级内开展的比较零碎，没有过系统地梳理和整合，对于活动开展经验也没有过分享和讨论。

主持人：是的，我们接下来要针对这些问题在日常教学以及生活中展开一系列研究和探讨。

三、园内资源的收集已经整理

主持人：针对幼儿园已有资源，大家觉得这些自然资源、社会资源如何运用到我们的创意美术中？

居琪霞老师：我觉得蔬菜类可以进行拓印，有些有颜色的蔬菜还可以利用蔬菜汁进行绘画。

钱丽老师：树木类可以进行写生，临摹。

许晓兰老师：幼儿园节日也可以运动到我们的创意美术中，比如艺术节可以结合创意美术进行各种绘画、手工等活动等。

主持人：是的，大家可以将自己的想法分年龄段整理在资源梳理一览表中的备注里，有戏曲方面的用红色备注出来，之后我们在进行研讨。

活动反思

       老师们通过今天的研讨交流与学习，初步明晰了本学期研究的方向，针对目前阶段各年龄段幼儿创意美术存在的问题以及现状，大家纷纷提出了自己的想法以及困惑。我们还对幼儿园的现有资源与创意美术进行了整合。教师需要打破原有的固定思维，充分挖掘资源，发掘一切可能性，让幼儿真正做到乐于探究、乐于创造。