海门市“本真语文”名师工作室

简报

第 4期（总第 13期）

领衔人：沈烨萍                            2018年10月30日

 http://s9/mw690/006HjN1bzy7ps2U9YiAe8&690

——全国中小学整本书阅读专题研讨活动

10月22至24日，由全国价值阅读推广中心主办、苏州半书房及名师优课教师培训中心承办的“全国中小学整本书阅读专题研讨活动”在昆山举行。“本真语文”名师工作室及海门市初中语文乡村骨干教师培育站近20名语文教师参与了此次活动。http://s11/mw690/006HjN1bzy7ps2Y31102a&690

此次活动执教示范课的名师，均是对整本书阅读教学有多年实践与研究的一线教学名师，课型丰富：有陌生化状态导读、阅读分享、总结提升性导读、作家经典作品群文阅读等。不同的教学设计，呈现不一样的精彩。 

王开东老师执教的《活了100万次的猫》，粗线勾勒，读写结合。首先引导学生梳理故事情节：你最不愿意做谁的猫？猫为什么不再起死回生？接着引导学生思考：这是一个有关什么的故事？之后把视角转为写作，出示范作，激发兴趣，小试牛刀。整堂课不紧不慢，幽默风趣，颇有深度。

徐杰老师执教的《西游记》导读，细部描绘，螺旋上升。聚焦于矛盾冲突，对“三”进行深度挖掘，悟空三打、悟空三求、三藏三逐、妖怪三戏……种种隐藏的细节，在教师的细心指引之下，一一放大，并适时上升研读的高度。

李旻老师执教的《昆虫记》，纵览全篇，思维导引。引导学生运用思维导图归纳整本书的内容。围绕一个关键词，展开图形设计。这样的形式切合学生的兴趣，简洁明了，通俗易懂。

本次活动，不仅研讨了如何读好一本书、上好一堂课，更是将整本书阅读提高到“课程建设”的高度。闫学老师的绘本课程、高子阳老师的小学高年级整本书阅读课程，给我们一线教师带来非常有益的启发。

儿童文学作家梅子涵老师告诉我们，点灯人，你为他们点的灯，不一定立刻就能照亮他脚下的路，但是肯定能照亮他未来人生的路。江阴市初中语文教研员徐杰老师说，整本书的阅读，要以内养外。通过名著导读课的形式来指导和推进学生的课外阅读。我们不要指望学生读了一本书，就立刻显现出效果,我们老师的眼光要看到孩子们的未来。

几位专家的讲座，为我们一线语文教师今后如何开展“整本书阅读教学”提供了方法，指明了方向，极大地提升了我们在“整本书阅读”教学中的信心。我们期待在“整本书阅读”的教学中,也能脚踏实地走好每一步，跟着孩子们一起阅读，能让“整本书阅读”的课堂生出更加别样的精彩！