“本真语文”工作室年度计划

一、工作目标

　1.以开课、研讨、组织外出观摩等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

　2.以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。

　3.以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

　4.以激发工作室成员自身潜力为目的，参加各级示范展示或教学评比活动。

5.以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨，建设好工作室网站。

 

二、工作内容和活动

1.工作室制定目标明确、内容丰富的活动计划，通过活动以促进团队成员及集团内教师发展和课题研究；

2. 总结经验并利用与开发教育教学资源，建立资源服务平台，通过有计划的示范引领活动，提升集团内学校的教育教学质量；

3. 各成员制定个人研修计划并落实，成员积累、反思、成长的过程体现清晰；

4. 建立有工作室成员成长档案（建立有工作室成员研修学习记录资料和取得的成绩资料，发展过程资料完善，过程清楚，能体现成长轨迹）；

5.工作室每一成员每学期至少阅读1本专著（教育理论、学科专业、教学研究等），撰写1篇读书体会，撰写教育教学论文并至少发表1篇（教学经验论文、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等）；

6. 定期组织送教下乡，一年至少2次活动，与至少一所农村学校结对帮教；

7. 按时组织工作室例会，每周一次沙龙，围绕工作室工作，交流工作情况，分析、研究、解决实际问题；

8．组织教学研讨活动，工作室每学期进行一次同课异构教学研讨活动，结合课题研究，以本真教学为主进行研讨；

9.工作室根据本工作室实际情况组织成员外出学习，外出学习要明确学习内容，制订预案并报上级教育行政部门备案，学习结束要组织一次专题汇报或交流；

10.开展读书汇报会或读书心得交流活动；

11.成员在本校上教学展示课，每学期不少于1节；

12.每位工作室成员开展对学员或学科教师的听评课活动不少于10 次；

13.成员要结对指导1-2 名青年教师或新教师，将工作室的先进经验、成果及时传播给他们；

14.每学期媒体报道次数1 次以上，每学期工作室组织的公开活动，网站上均有报道；

15.组织跨工作室联合活动，与其他工作室联合举行活动，取长补短。

 

三、本学年工作室人员分工

　1.领衔人：负责工作室计划、方案制订;合理确定成员培养目标;定期召开工作室成员工作例会;安排主持人（轮流），积极开展交流、研讨活动;督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告;负责年终考核评价等。(沈烨萍)

　2.教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。(陈 燕)

　3.学习负责人：学习活动的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。(徐 丹)

　4.网站负责人：负责工作室的网站建设与管理工作：博客、QQ群的建立、管理，及时更新相关内容。统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考;帮助解答成员对博客、信息技术上的疑问;收集优质教学资源并上传至共享平台。( 朱春瑛)

　5.宣传负责人：及时记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传工作，及时进行专家学者的文章推荐或收集先进的教学理念，更新博客中的相关栏目。(宋泉汶、施轶伟)

6.科研课题负责人：组织网络研讨，网上沙龙活动等，负责研讨材料的收集与整理，督促成员完成论文撰写。(龚锦辉)

说明：以上分工只是相对并非绝对，我们要互相协作。

四、工作措施及考核保障

1．积极配合局培训中心的培训工作，以及局教研室的语文教学研究工作，整合资源，为工作室成员的成长搭建平台、提供机会。

2．工作室为成员购买部分学习材料（图书、光盘等），定期进行学习交流。

3．工作室领衔人统筹安排活动，负责召集会议，并轮流安排每次活动的策划牵头人，由活动策划人具体策划每次活动。

4．工作室实行项目策划人负责制，策划人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等。

5．工作室根据上级要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估管理的重要依据；定期登记成员各方面情况，每学期进行一次总结考核；年底进行一次全面总结考核，未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制；具体考核方案（评价表）另制。

6．工作室活动经费根据上级要求实行民主公开管理，保证用于工作室开展活动中。 

 

五、学年活动安排

　　三月

1.召开工作室会议，宣读工作室工作计划，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。

2.工作室人员制定本年度工作计划。

3.搜集资料，充实“本真语文工作室”网站，建成本真语文QQ群（便于存储、共享资料），吸收人气，吸纳全市初中中青年语文教师，确立教研主题，并组织研讨、交流和展示。

4.采购并指定相关阅读书目，提出读书交流的要求；发放统一规格的心得记录本和读书笔记本等相关材料，学期结束时归档留存。

5.组织一次下乡助教活动。

6.开启每周一次沙龙活动。

 

 

　　四月：

1.召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。

2.开展“本真语文”的同课异构课堂展示及课后研讨活动。

3.组织一次下乡助教活动。

4.正常网络沙龙活动

 

　　五月：

1.继续充实完善工作室网站，确立本月教研主题，并组织网上研讨，厚实网站内容。

2.组织读书推进会，汇报读书情况。

3.组织一次大市学科研讨活动

　　六月：

1.进行网上论坛，和名师、专家零距离接触、近距离交流，分享别人的教研成果。

2.工作室成员开展读书交流活动。

 

　　七月：

1.工作室学期工作总结。

2.学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。

 

　　九月：

1.召开工作室会议，宣读工作室工作计划，确立本学期教研主题，并组织研讨。

2.充实完善工作室网站。

3.向上级申请组织工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。

 

　　十月：

1.确立本学期阅读书目，明确读书交流的要求。

2.进行送教下乡活动。

 

　　十一月：

1.组织开展读书沙龙活动。

2.确立本次教研主题，并组织研讨。

3.组织一次大市活动，请教育局领导进行指导。

 

　　十二月：

1.召开“工作室”总结会议，对成员活动情况进行详细总结。

2.工作室成员个人工作总结。

  3.资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。