齐齐是我们班比较小的小朋友，自理能力和适应能力都比较弱，好不容易上学期在老师的帮助下，家长的配合下慢慢提高，可是一个寒假过着又回到从前。都开学第三周了，每天早上在教室里都能远远听到他的哭声，“我不要上学，为什么要上学？”家人把他抱到教室，交给老师也就离开了。我们便去哄他，带着他入厕，洗手，端早饭。在活动中，他的心理承受能力也比较弱，就好比之前开展的一节消防安全知识活动的时候，他也总是吓得哭，拉着老师的手说：“不要看，不要看。”他每天很难融入到集体中，吃饭、入厕、活动、睡觉都需要老师的再三提醒，我们也很着急。

根据齐齐的现象，我先和他的父母进行了一次沟通，得知齐齐是早产儿，所以很多方面，他都比别的孩子晚几个月，再加上齐齐一直以来都由外婆带，每次离园后都直接回家，很少和其他幼儿接触、玩耍，导致很内向，对环境的转变，适应能力不够强。寒假回家，家里人也都忘了继续保持在学校养成的好习惯，过度包办他的事。

针对和他父母的谈话，我想，我们也需要给他一定的时间，去帮助他，耐心引导他一步一步成长地更快！所以我们也做了以下几项措施：

1、和他的父母达成共识，无论是放假在家还是在哪里，都要保持孩子在园养成的好习惯，虽然他的确比其他幼儿小，但是我们在有些事情上不要过度操办，尽量鼓励他独立完成，学会自己的事情自己做。

2、鼓励家长周末带他出去和同龄小朋友一起玩，让他去结交新朋友，大胆与人谈话，玩耍，增强他的交往能力及适应能力。

作为老师，也要对他多一点关注，先是提醒他，再到后期慢慢鼓励他，在他有点改变的时候及时表扬他，吸引他的注意力，并带他与小朋友一起做游戏，使他尽快融入到集体中，适应集体生活，热爱集体，热爱老师，热爱小朋友。

孩子的教育不光光靠老师一个人，还需要家长的配合。一位资深的班主任曾说：“家长与学校配合得越好，教育越会成功。我可以非常负责任的说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。”所以，学校和家庭的配合十分重要！相信在家长、学校的共同努力下，配合下，我们的孩子会成长的更快、更好！