通过本节课的学习，学生对正比的意义有一定的理解，但在判断两种量是否成正比例关系时，还是经常会出现错误。一是部分学生对两种量的数量关系不熟;二是部分学生往往关注的是两种量之间是否存在比的关系，而忽略了两种量是否是变化的量，以及它们的比值是否一定这两个要素。