本节课首先通过三幅图片引出问题，激起学生的探究欲望，再引导学生通过算一算，比一比，猜一猜等活动得到比例的意义。在讲解比例的意义。在讲解比例的意义时，不是通过简单的复述，而是为学生展现出生动形象的思维过程。教学时通过师生间的互助合作，让学生自己观察，比较，分析思考，总结出"比例"这一数学概念，使学生体验成功的喜悦。