教学准备

1.   教学目标

1． 能听懂、会说：What\'s in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,

3．会唱歌曲“In the classroom.”

2.   教学重点/难点

重点 ：学习What\'s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

难点 ：在回答"What\'s in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

3.   教学用具

多媒体

4.   标签

   教学过程

一 热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Sing a song.

2．复习pencil, ruler, bag, book等文具单词。

3． 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?。教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用单数或复数进行回答。

4．以小组为单位，小组交流先学情况，教师检查。

二 呈现新课 （Presentation）

1． 教师出示图片，说：This is a classroom. What's in the classroom?

2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，对课前有充分预习，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, pictur，board，picture，door，light）。

3． 展示课题：学习有关classroom的内容，教读classroom 。

4． 让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］

5． 让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom?  A oard， two lights，… (从中教师板书带读新词，并用语音教学法教学单词。

6．学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。

7． 教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。

　　8．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话

　　9．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 

　　10． 教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

　　11．播放Let’s do两遍.全班学生跟读。

12． 小组合作操练Let’s do，抽查几个小组表演。

    13． 全班齐表演一遍。

三 操练 （Practice）

1．做"Listen an find"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。

2． 做活动手册练习。

3. 学唱歌曲“In the classroom.”

四 作业布置： 1.跟读录音,抄写单词一个一行。

                 2. 预习 P5 , 跟读录音,写上中文.