Unit 4 Thank you!

一、  教学目标和要求

1、掌握本课的日常用语，达到三会要求，提高英文口语表 达能力；

2、掌握本课的字母（四会）和单词（三会），扩展英语知 识，激发学习英语的兴趣； 会唱歌曲 “Thank you!”；

3、培养学生主动用英语表达谢意的意识和勇气，形成乐于 助人并拥有一颗感恩之心的良好品格。

二、  教学内容

1、字母：Kk Ll Mm Nn

2、单词：kitten lion monkey hen

日常用语：Thank you (very much)! You are welcome!/That’s all right.

3、歌曲：Thank you!

三、  教学重点和难点

1、重点：字母，单词和日常用语的掌握；

2、难点：字母大小写的区分，单词kitten和monkey的读 音。

四、教学用具

一个小皮球，一个录音机K L M N k l m n 的字母卡片, 长颈鹿，马，冰激凌， 夹克，猫，狮子，猴子，母鸡的单词卡片和头饰

五、教学过程

Step1：Warm-up

1、    Greeting

教师和小朋友相互用Hello/Hi 打招呼。

2、    教师用录音机给小朋友们放歌曲 “Thank you!”, 活跃氛 围，引起他们的兴趣。

Step2：Presentation

1、 “Let’s continue to learn new alphabets and words.” 然后向小朋友 们展示字母和单词的图片

（K-k-kitten    L-l-lion     M-m-monkey     H-h-hen）带领他们朗读字母和单词，并教授字母的写法

2、Start new contents

教师说太热了(It’s too hot.) ,然后叫靠门的小朋友将门打 开(Open the door, please.) (如果天冷就将门关上，视情况而 定)，然后老师向他/她道谢：Thank you! 谢谢！引导这个小朋 友说：不用谢 You are welcome./That’s all right.

3、老师结 合动作带领大家反复朗读，初步掌握后可以相互间做对话练 习。

Step3：Practice

1、   Pair work

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2、 Play a game

教师让小朋友们蹲成一排，老师手里拿着小皮球蹲在对 面，然后老师将小皮球滚到一个小朋友的手里，

S1：Thank you (very much)!

T：You are welcome!

然 后小朋友再将小皮球滚给老师，

T：Thank you!

S1：That’s all right.

 然后老师再将球滚给另一个小朋友， 游戏依照前面继续进行，使小朋友们达到对日常用语的熟练掌 握。

Step4：Summary

老师结合动作教小朋友们演唱歌曲 “Thank you!”。

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Step：Homework

板书设计：Unit 4 Thank you!

Kk  kitten     Ll  lion      Mm  monkey      Nn  hen

Thank you (very much)!

You are welcome!/That’s all right.