一、教什么？

       核心素养体现在关注学生的获得、关注学科知识的宽厚等方面，要求教师必须摒弃零散的科学结论的积累，侧重培养学生好奇心、探究欲望、独立思考、掌握知识的获取方法，从而达到“由育分转向育人”的转变。

教师在教学中要重视对学生生命观念的培养，使学生感受到生命的伟大，从而最终形成尊重生命，热爱生命与关爱生命的价值观。而且通过对科学知识的探索、学习以及实践的过程，培养学生的理性思维、科学探究能力，通过对与生物学相关的社会热点问题的分析、讨论，最终能对社会有所担当并承担力所能及的责任。

二、怎么教？

       对于善于思考的学科教师而言，目前面临着两个根本任务：一是理解和把我学科本质基础上的学科知识的结构化，二是使结构化的知识体系有效地传递给学生。构建结构化的知识体系能够落实新课标中“内容聚焦大概念“，从而达到课程内容”少而精“，更加侧重培养学生的关键能力和必备品质。