“小学英语教学中课堂提问的研究”情况问卷调查表（教师用）

各位老师：大家好!

如何使老师通过“课堂提问”的研究来提高英语课堂教学的效果，是我校英语组的一个研究方向，为了促进课堂提问的有效性,教师善于使用有效的提问策略,认真备课,精心设计,及时进行反思,调整提问行为,同时也促进学生多方面能力的发展。为了全面了解活动实情，在此请您和我们共同完成教学与评价问卷调查表。作为小学英语一线教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！

1、在给学生上课时，你喜欢提问吗？ （     ）

A、讨厌提问学生              B、不喜欢也不讨厌

C、喜欢提问学生              D、非常喜欢提问学生

2、课堂教学，用英语提问时会给你带来怎样的感受？（     ）

A、很大压力，经常觉得不知怎样提问                  

B、有点压力，有时觉得提问的质量不高

C、基本没什么压力，基本可以处理好                     

D、完全没有压力，完全可以处理好

3、你觉得你在提问时取得的效果怎样？（     ）

A、很难取到满意的效果                        

B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意

C、一般都可以收到满意的效果                          

D、经常收到想要达到的效果，很满意

4、你在提问学生之前，会不会注意结合个别学生的基础或者平时行为表现作针对性的提问？（     ）

A、经常会        B、有时会     C、很少注意           D、从来没有

5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（     ）

A、经常会    B、有时会        C、很少会              D、从来没有

6、你认为在一节课里你用到的提问中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（     ）

A、没有，都是必须的                 B、1-5次

C、6-10次                           D、多于10次

7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（     ）

A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解

B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点

C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊

D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚

8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（     ）

A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色

B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好

C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般

D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差

9、你认为你用于提问的问题本身哪方面还有问题？（     ）

A、语言准确性                          B、语言逻辑性

C、语言简洁性                          D、语言概括性

10、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（     ）

A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题

B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能担心课堂进行不下去

C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题

D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答

11、在提问时，你的习惯提问次序方式怎样？（     ）

A、看到谁就点谁                B、按横行或竖式顺序提问

C、点名提问    D、多种方式结合

12、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（       ）

（可多选）

A、鼓励性语    B、期待的眼神

C、鼓掌        D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合

13、你喜欢学生在课堂上提出质疑吗？（     ）

      A喜欢      B偶尔喜欢   C不喜欢，担心影响进度    D.不喜欢，担心难以答疑

14、对于课堂学生出现的错误或不完美的回答，你的态度是？

      A积极引导，注意追问                B让其坐下，教师讲解     

C让其坐下，换成其他学生回答      D批评

15、对于三维目标的落实，你的态度是？（     ）

      A积极预设，注意落实  B有预设但往往做得不够   C不太注意预设和落实

16、对于课堂小结和知识方法归纳，你的做法是？（     ）

      A让学生归纳，老师修正引导        B有时让学生做老师补充

      C很少学生归纳，一般是老师总结    D师生均不做

17、你的课堂气氛一般是？（     ）

      A较为宽松活跃，师生关系融洽，课堂有欢声笑语

      B有时气氛活跃，师生关系基本融洽，有时有欢声笑语

      C不活跃，师生关系一般 

      D有时压抑，有时因不满学生表现发脾气

19、您有无考虑过如何引导学生用英语进行思维，主动提问？

A 有，而且是常规 B有，是偶尔为之

C想过，但不知怎么做 D从没想过

20、您的课堂学生注意力情况怎样？（     ）

     A很好，学生学习很投入          B还不错，有时极个别学生走神

     C一般，少部分学生注意力不集中   D不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象      E较差，超过五分之一的学生注意力不集中

21、对于课堂上学生的回答或提问的表现，您是如何评价的？（     ）

A注意聆听，及时评价，并能借机鼓励学生

B注意聆听，偶尔对某些学生的表现评价

C注意聆听，常帮学生纠错

D不予评价，完成教学任务就好

22、对于实践活动自己出现的不尽人意的现象或不足，你的态度是？（     ）

      A个人积极独立思考解决          B询问同事交流解决

      C在教研活动中提出讨论解决        D无所谓