初中语文作业设计和评改的改进策略

 

朱小利

 

一、 内容摘要：

 

      本文试图在作业设计与评改的问题上，结合初中语文课的特点，进行改进策略研究，来解决当前存在的问题。

 

在设计上，分出难易层次，增强语文作业的选择性；模拟生活情景，增强语文作业的实践性；相关学科融合，增强语文作业的趣味性；注意说写结合，增强语文作业的开放性；简化设计形式，增强语文作业的实效性；课内结合课外，增强语文作业的综合性；提倡小组合作，增强语文作业的创造性。在作业评价上，改革作业评改形式，增加趣味性；改革作业评改主体，增加多元性；改革作业评改观念，增加开放性；改革作业评改方法，增加层次性。

 

       语文新课程标准的实施对我们语文教学的各个方面提出了新的要求。构建与语文新课程理念相适应的语文作业，是促进学生语文学习方式变革的一个重要方面。语文作业设计，是语文教学工作中的基本环节，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。

 

符合新课程理念的语文作业，能引导学生关注生活，积极地学，灵活地学，有助于培养学生的综合能力。但我们的现状是作业形式单一枯燥，读写训练量大，容易使学生产生厌倦感，就不能有效全面地发展学生能力。初中语文作业设计和评改存在问题已经非常清楚了，如何解决这一问题呢？借鉴国外在语文（母语）作业设计和评改上的实例和经验，结合初中阶段语文课的特点，我们进行了如下思路的探索。

 

二、解决问题的思路。

 

  【作业设计】

 

  一、分出难易层次，增强语文作业的选择性。

 

对于同一篇课文，可以设计不同层次的作业，由易到难，让学生自主选择，促进学生学习的兴趣。

 

〖作业设计案例：朱自清《春》〗

 

以下题目，A为必选题，从BCDE中选做二题。

 

A、摘录本文中的叠韵词，如“偷偷地”。

 

B、摘抄10个形容词，自主造句。

 

C、摘选文中5个修辞句，说说这些句子的写法有什么好处？

 

D、将你知道的古诗中描写春的诗句写出来。

 

E、自己写一篇歌颂春景的短文，300字左右。

 

二、模拟生活情景，增强语文作业的实践性。

 

模拟现实生活中的情景，设计语言练习，既达到了语言训练的目的，又紧密联系了生活，拓展了视野。

 

〖作业设计案例：《敬畏自然》、调查你身边的环境污染〗

 

1、和家人的谈话记录：

 

2、学了本课，请你根据对本课的理解，用简练的语言给你的家人宣传环境保护的重要性，写下你的谈话记录，约200字。

 

3、用照片记录你身边的污染环境的现象

 

三、相关学科融合，增强语文作业的趣味性。

 

1．语文学科与美术学科的融合；

 

〖作业设计案例（1）：《寻觅春天的足迹》〗

 

我给古诗配幅画。自己找一首描写春天的古诗，根据你对诗意的理解，为诗配上插图。

 

〖作业设计案例（2）：《中国石拱桥》〗

 

根据你对课文的理解，画出赵州桥、卢沟桥、十七孔桥等桥的简图。

 

〖作业设计案例（3）：《斑羚飞渡》〗

 

根据你对课文的理解，画出斑羚飞渡的简单示意图（斑羚可用小圆圈代替，方向可用箭头表示）。

 

2．语文学科与音乐学科的融合；

 

〖作业设计案例（1）：《小石潭记》〗

 

找一首适合的音乐，来有感情地朗诵本文给你的同学或家长听，让他们体会本文的优美意境。

 

〖作业设计案例（2）：《安塞腰鼓》〗

 

找一段安塞腰鼓的音频，听一听，体会安塞腰鼓雄壮的特点。

 

3．语文学科与历史学科的融合；

 

〖作业设计案例（1）:《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》〗

 

预习作业：复习相关历史知识，结合本课课文，写出英法联军此次侵略中国的起因、经过和结果。

 

〖作业设计案例（2）:《人民解放军百万大军横渡长江》〗

 

预习作业：查找解放军渡江战役前夕的相关资料，写出约200字的历史背景简介。

 

4．语文学科与政治学科的融合；

 

〖作业设计案例（1）：《亲爱的爸爸妈妈》〗

 

结合你学到的政治知识，谈谈你对战争的看法，约50字；将你想对那位狡辩的日本人说的话写出来，约50字。

 

〖作业设计案例（2）：《傅雷家书》〗

 

学了本文，你如何面对人生路上的挫折；如何面对人生路上的成功，结合政治课相关知识回答。

 

5．语文学科与地理学科的融合。

 

〖作业设计案例（1）：《月亮上的足迹》〗

 

根据课文内容，结合地理知识，画出此次探月的过程路线图，对几个关键点标出相应的时间和位置。

 

〖作业设计案例（2）：《罗布泊，消逝的仙湖》〗

 

参考相关地理知识和资料，根据课文介绍，画出罗布泊，青海湖，月牙泉的地理位置略图。

 

四、注意说写结合，增强语文作业的开放性。

 

〖作业设计案例（1）：《伤仲永》〗

 

给你的家人讲讲方仲永的故事，并说说本课题目为何不叫《方仲永》，而叫《伤仲永》？

 

〖作业设计案例（2）：《走一步，再走一步》〗

 

电话记录：

 

根据你对本课的理解，给你的朋友打电话，让他懂得“走一步，再走一步”在本课中的主要意思，并把你们的对话写下来（人物：说的话为一段）。

 

〖作业设计案例（3）：课前三分钟演讲〗

 

〖作业设计案例（4）：课外文学作品阅读〗

 

五、简化设计形式，增强语文作业的实效性。

 

〖作业设计案例（1）：散文通用〗

 

一课一得式学习笔记

 

课题（课文题目）

 

1、文学常识：

 

篇目体裁。著名作家简介，著名人物对本书或本作者的评价。

 

2、重点字词：

 

易读错的字词。易写错的字词。

 

3、摘抄妙词佳句：

 

妙词（富有表现力的词语）佳句（摘抄优美的句子并要求背诵）

 

4、感悟启示。

 

写法特点。主题启示。

 

〖作业设计案例（2）：文言文通用〗一课一得式学习笔记课题（课文题目）

 

1、文学常识：

 

篇目体裁。著名作家简介，著名人物对本书或本作者的评价。

 

2、重点字词：

 

易读错的字词。易写错的字词。

 

3、重点词语解释：

 

通假字；古今异义词；活用词；多义词；特殊句式。

 

4、摘抄妙词佳句：

 

妙词（富有表现力的词语）佳句（摘抄优美的句子并要求背诵）

 

5、感悟启示。

 

写法特点。主题启示。

 

6、拓展积累。

 

查找并积累与本文有关的格言、诗歌、故事等。

 

六、课内结合课外，增强语文作业的综合性。

 

〖作业设计案例（1）：《陈太丘与友期》〗

 

辩论会：陈元方作为一个小孩子，来指责——长辈父亲的友人，对吗？

 

〖作业设计案例（2）：《金钱，我们共同面对的话题》〗

 

讨论会：现代社会如何教育青少年树立正确的金钱意识，认识到金钱在经济生活中重要作用，又避免拜金主义思想？

 

七、提倡小组合作，增强语文作业的创造性。

 

〖作业设计案例（1）：《寻觅春天的足迹》〗

 

小组合作，搜集描写春天的诗文，编辑一份手抄小报，要求版面设计科学合理有创意，内容丰富。

 

〖作业设计案例（2）：《看云识天气》〗

 

小组合作，阅读课文，完成下列各题。

 

1、设计一种表格，适合将各段内容归类（只设计，不用填写）。

 

云的名称  云的样子  云的高度  云预示的天气

 

2、互相合作，用双竖线给各段划分层次。

 

3、找出本文中你最喜爱的比喻句，并给组员说出你喜爱的理由。

 

4、小组内互相背诵文中的谚语。