本节课取得了良好的教学效果，多数学生能够通过图片以及短语的提示复述本课的故事，激发了学生们用英语讲故事的兴趣。本课还在师生轻松愉悦的谈话过程中自然地创设了语境，通过多种方式熟悉故事内容，学生学习起来不枯燥，而且乐于接受。课后通过反思，我觉得该课的设计有以下几个特点：

    1.以师生谈话、生生交流贯穿始终，不论是开课时的Free talk环节，还是后面练习Read and check环节,都是以鼓励学生多讲英语、启发学生多表达为基本的出发点。

    2.教学形式多样，让英语故事教学“活”起来。本节课通过游戏、自由讨论、模仿朗读、复述故事、听歌曲等多种方式，让故事课教学更具有实效性，并真正有趣起来。

    3.小组合作学习，同伴互助，通过学生之间互相影响，共同进步。

    4.教学活动的设计有层次，问题设置符合学生实际，注重课堂教学的实效性。

    我觉得在这节课的教学中也有很多的不足之处，比如对学生原有知识的掌握预设不准确，导致个别提问有的学生参与不进来。在进行教学设计时，教师应更面向全体学生, 注重分层教学，培养学生良好的学习方法和学习习惯,最大限度地激发学生的学习兴趣。