立项号

2018XKT--XQJY001

课题名称

《绘本教学中提高小班幼儿自我保护能力的研究》

负责人

陈希文

负责人

所在单位

周至县二曲幼儿园

课

题

研

究

进

展

情

况

课题已进展到第三阶段：实践打磨自己的绘本教学课阶段。

第一阶段：2018.10.27—2018.11.10：教学资料搜集、创意构思、给家长发放幼儿安全意识与自我保护能力调查问卷已完成。

第二阶段：2018年11月15日-2018年12月25日：8节小班绘本教学和10个小班安全自我拓展游戏内容的确定。分别为：

一、8节绘本教学:

1．小班绘本教学活动《不要随便跟陌生人走》—绘本教学

2．小班绘本教学活动《不要随便亲我》—绘本教学

3．小班绘本教学活动《生气汤》—绘本教学

4．小班绘本教学活动《汤姆走丢了》—绘本教学

5．小班绘本教学活动《紧急号码我知道》—绘本教学

6．小班绘本教学活动《远足-交通安全多重要》—绘本教学

 7．小班绘本教学活动《烟花里的“小妖怪”》—绘本教学

8．小班绘本教学活动《胆大的牛妞-我会好好玩》—绘本教学

二、10个小班安全自我拓展游戏：

1．小班户外游戏《小鸡学本领》

2. 小班户外游戏《小熊过桥》

3. 小班户外游戏《勇敢的鸡宝宝》

4. 小班户外游戏《扔炸弹，打怪》

5. 小班户外游戏《蚂蚁搬家》

6. 小班户外游戏《好玩的呼啦圈》

7. 小班户外游戏《袋鼠妈妈》

8. 小班户外游戏《抱一抱》

9. 小班户外游戏《可爱的小方巾》

10. 小班户外游戏《踩影子》

第三阶段：2019年1月3日-2019年4月10日：实践总结自己的绘本教学课及体育拓展游戏，反思每一节课、每一个游戏开展后幼儿的表现，再次发放调查问卷了解幼儿自我保护能力的变化。

注：《不要随便跟陌生人走》、《不要随便亲我》、《生气汤》、《汤姆走丢了》、《紧急号码我知道》5课自己在小班教学中已实践。每一课都分三节教学活动来完成，第一节绘本大书观察阶段；第二阶段绘本小书学习阶段；第三阶段绘本教学延伸活动。游戏《开始和停止》、

《小熊过桥》、《勇敢的鸡宝宝》、《扔炸弹，打怪》、《小鸡学本领》在小班户外活动中已实践。

第四阶段：2019年5月20日：上交8节优质的具有安全教育代表性的绘本教学微课、教学反思和 10个小班安全自我拓展游戏。

完成8节优质的具有安全教育代表性的绘本教学微课、教学反思和 10个小班安全自我拓展游戏及后期家长的调查问卷幼儿自我保护能力的变化所具备的条件因素：

存在的困难及解决思路

存在的困难：

一、在绘本教学课程的教学实践过程中，存在着一些困惑，下面是我在绘本教学中的几点困惑。

困惑一：绘本较为冗长，该细读还是略读或是删减。

在小班绘本活动《不要随便跟陌生人走》有12组图之多，开展阅读活动时该如何取舍，毕竟小班幼儿的教学时间短。

困惑二：如何把绘本教学与幼儿安全意识和自我保护相结合

大部分绘本描述的是小动物在遇到不同的问题和困难是应该怎么办，孩子们小，从故事中他们知道遇到了问题应该向小动物一样勇敢。可是在生活中当自己遇到困难时还是不知所措。

困惑三：如何引导幼儿理解绘本中所表达的情感。

二、小班幼儿年龄小理解能力差，这就需要我们在开展绘本教学时处理好审美价值和情感价值，处理好显性教育与隐性渗透的关系。

在游戏的拓展过程中在着一些困惑，下面是我在游戏拓展过程中的几点困惑：

困惑一：如何引导幼儿将绘本教学中所学的安全知识运用到游戏中。

困惑二：游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏时如何使幼儿学会倾听，遵守游戏规则。

解决思路：

1.多看有关绘本教学策略的书，认真研读和分析 绘本，了解此绘本的教学目标的侧重点和教学重难点，去确定绘本图画中观察的侧重点，每一幅图观察的细节都不一样，知道不是每组幅图都是观察重点。

2.家园共育，要求家长对孩子多一些耐心，多引导多锻炼，让孩子在生活中、学习中和社会交往中进一步去感触安全的重要性，知道自己如何保护自己。

3.孩子行为习惯不是一两个活动就可以完全改变的，它需要贯穿于一日生活中每一个细节，我们需要做好隐形课程的教育。

4．认真设计自己的每一节教学活动和游戏活动，抓住幼儿的年龄特点和兴趣爱好，活动层次清晰便于幼儿理解和实践。

能否按期结题

能

专家的指导和建议