《卖炭翁》与《卖油翁》对比教学

临川寺中学     张雯

   《卖油翁》是部编版教材七年级下册第12课，属于第三单元。本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。《卖炭翁》是部编教材八年级下册第24课《唐诗二首》中的第二篇，属第六单元。本单元以憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态为主题。

     在教学《卖炭翁》时，由于两篇文章的题目只是一字之差，我想到了《卖油翁》。学生熟读课文的基础上，师生共同翻译了课文。我依据新课标要求，发挥学生的积极主动性，将舞台交给学生。抛出了《卖油翁》与《卖炭翁》这两篇文章有什么异同之处时，学生先是沉默，毕竟《卖油翁》的学习已经一年多了。我让学生集体背诵了课文，然后小组讨论。两分钟过后，有的小组开始举手想要展示了。有的说两篇文章的作者不一样，一个是欧阳修，一个是白居易。紧接着就有人说两个作者一个是北宋的，一个是唐代的，学生七嘴八舌，各抒己见。我是哭笑不得，他们的答案也太肤浅了。我提示可以从文章内容、人物、文章的中心等方面来谈，在我的提示下，我们又进入了新一轮的发言。

A生说：《卖油翁》主要是说明熟能生巧的道理，《卖炭翁》主要揭示宫市的弊端带给劳动人民的不行，表现作者对下层劳动人民的深切同情，两篇文章的中心思想不同。

B生说卖油翁是一个沉着稳重、谦虚自信的人，卖炭翁是一个可怜的人。

C生说《卖油翁》作者在刻画人物形象时主要通过人物的动作、语言、神态描写来刻画，《卖炭翁》通过肖像、语言、动作、心理等描写刻画、塑造人物形象。

D生说两篇文章都有鲜明的对比，《卖油翁》将卖油翁和陈尧咨两个不同性格的人放在一起对比，《卖炭翁》将卖炭翁的生活处境和宫使的嚣张跋扈形成对比，在鲜明的对比中表现人物的不幸遭遇，宫使掠夺的残酷。

E生补充说文中“半匹”“一丈”极言其少，与“千余斤”的炭形成鲜明对比，也能够表现出宫使的蛮横残酷。

F生又补充说诗歌中既有卖炭翁与宫使的对比，也有卖炭翁自身的对比，如“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊；“衣正单”与“愿天寒”是卖炭翁自身的对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情。

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在热情的展示中，学生不仅对要学习的新课理解深入，对旧课文也是一个很好的复习。

个人心得：对比阅读教学便于学生对所学的内容进行记忆，也能培养学生的思维、想象和知识迁移能力，有助于理解内容，把握中心能够引发学生思考，提高分析能力。因此我们要让比较阅读在我们的的教学生发挥更大的作用。