随着社会的高速发展，信息给我们学习生活带来便利的同时，也给我们带来许多问题，比如说，学生带手机的问题，对于学生带手机的问题，老师、家长、社会都有自己不同的看法和观点。面对各种众多的观点，面对复杂的学生来源，作为中职教师的我们如何来解决好学生带手机的问题已是刻不容缓。

    作为老师学校来说，肯定是能不让学生带手机就不让带，可是有一部分家长以学生离家远为借口，我们要与孩子联系为理由，要求自己的孩子必须带手机。而社会上各种复杂的情况下，学生要第一时间报告给相应的成年人，就需要一部手机来作为联系用。在这种情况下，我个人认为，学生可以带手机，但是得看如何来带？我个人是这样来做的：

    一、让学生自己来制定携带手机的规定，进行民主管理

    首先，我让学生自己来讲带手机和不带手机的利弊，然后让学生自己说，在什么样的情况下要带手机，在什么时候和什么地方是坚决不能带手机的；其次，让学生来制定一个班上的手机公约，作为班级公约其中的一条；再次，我让学生自己回家告诉家长学生自发形成的班级公约，取得家长们的支持和协助。这样一来，大家都是制度的制定者，也是制度的执行者，更是制度的遵守者。以学生自己来处理自己的问题的民主管理来解决这样的问题，收到了事半功倍的效果。

    二、对学生制定的公约进行完善，使之科学化、合理化

    对学生制定的条款进行文字性和理论上的修订和完善是必须要做的工作，因为，我们的这个小制度要上墙、要面向家长、是要面向社会的，因而，不管是在文字上、理论上、还是在可行性上都要是比较完美的、合理的，能够让各方面都能接受和支持的一个东西。要不然的话，我们制定的这个就只是一纸空文，毫无意义的。这就需要我们老师来把这个关。只有这样我们的这个公约才能发挥它应有的作用。

    三、形成监督机制，严格执行手机公约

    在执行我们的手机公约中，我们要充分发挥班干部的模范带头作用，其次要发挥班干部的领导和管理能力，充分发挥民主管理的作用。做到值日班干部对值周班干部负责，值周班干部对班主任负责的层层管理模式。

    四、具体实施，树立为学生服好务的思想

    班级手机的公约实际概括起来讲就是学生来校后，将手机交给值周班干部，由值周的班干部交给班主任老师，由班主任老师来保管，期间，如需使用手机和家人联系，就到班主任处拿回手机，打完电话后又交回到班主任处保管；周五下午放学后，由值周班干部在班主任处领回手机发给个人。这样无形中就增加了班干部和班主任的工作量；因而要我们的班干部和班主任要有一颗为大家服务的良好心态，时刻牢记为学生的学习生活服务的思想，把手机问题彻底解决掉。

    五、排除一切不利因素，为教育教学保驾护航

    我们这样做的目的就是要排除家长对我们的误会，也着力解决学生与家长联系的问题，有家长就会问，那你这样做，我打电话学生接不上不是要误事吗？我是这样解决问题的，我们每天会在早饭、午饭、晚饭、晚自习下后对手机逐一进行查看，看有没有未接来电，有的话，我们会在第一时间里通知给咱们的同学。还有，家长也可以把电话打给我自己，也就是打给班主任来联系学生。总之一点，我们要想尽一切办法来解决我们在课堂、自习上学生玩手机，影响学习生活的情况发生，为我们的教育教学工作保好驾护好航。

    总之，手机问题是个双刃剑，用好了为我们服务，用不好，就会害了我们许多人，尤其是还未成年的中学生。希望我们都能引以为戒。