幼儿的求知欲旺盛，好奇心强，有行动的积极性，喜欢追求新异刺激，但又缺乏足够的自我控制能力，在日常生活中缺乏对身体的自我保护能力，对危险情况的后果缺乏预见能力。当今社会科技、经济的快速发展，相继出现的环境问题、潜在隐患、使本来就处于“弱势群体”的幼儿的生存、安全问题更加尖锐的摆在我们的面前。传统幼儿教育对幼儿生命的保护尚处于消极状态，偏重于幼儿认知能力的发展，少有对幼儿生命个体抵抗生存压力、战胜困难和冒险的主动性引导教育。家长教育盲区更为严重，由于家长片面追求幼儿智力发展，忽视孩子的生存需求，对孩子溺爱有加，造成幼儿娇气重，生存依赖性强，心里素质差，面对困难坚持性不够、主动求助少，多是被动依赖成人解决问题。