大班户外体育活动设计：《好玩的呼啦圈》

                              执教人：陈英

一、活动目标：

1、  锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

2、  调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

3、  体验参于游戏的乐趣。

二、活动准备：

呼啦圈（老师和幼儿人手一个）

背景音乐：《健康歌》《小哪吒》《月光下的凤尾竹》

三、活动过程：

（一）热身运动

播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地

师：孩子们，让我们一起随小萱萱和她的爷爷来做运动吧

变成长颈鹿，转转脖子，便成大象，甩甩鼻子，扭扭腰，伸伸腿

教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。

（二）讲解游戏，幼儿玩游戏

教师出示只能备好呼啦圈

     师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

幼：呼啦圈， 教师做出要吃呼啦圈的动作

幼：把它放在腰上，这样转着玩

师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？

幼儿展示在腰上的玩法，

让3——4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

     随后给每人发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导

     师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

引导幼儿3——4个进行展示，并经兴简单的点评

第一组展示

     师：第一组展示的好不好？谁来说一下？

     幼：好，因为他们--------------

以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评

    师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？

    幼：小哪吒

    师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好，放《小哪吒》的音乐， 老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法。

  （三）放松运动

    师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动。

  师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束

   四、活动反思：

在这次活动中，从一个不会玩呼啦圈老师出发，却实是调动起了孩子们教我玩呼啦圈的兴趣，将幼儿的发散性思维想象力都发挥出来，孩子们创造出的方法都比较科学，比较有趣，孩子们都能接受。在小组合作的过程中，孩子们自主地和其他的小伙伴去交流，不仅锻炼了口头语言表达能力，更重要的是小组合作的成果出来了。各个小组都创造出了自己的游戏。