幼儿园中班户外游戏活动随笔

陈英

　　幼儿园的一日活动中，户外活动很重要而且占了很大的比重，户外活动对于幼儿的健康成长也起着极其重要的作用。那如何组织好户外活动，使其能够既安全又有效呢?关键是要处理好“收”和“放”的关系。

　　“收”，就是以教师为本的户外活动，活动主要由教师来计划、安排和组织，幼儿按照教师的要求统一活动，这种模式的好处是目标性强。教师作为活动的组织者，对活动要如何组织，锻炼何种技能等都有具体明确的目标。在活动中，会根据自己的预设来组织，而且安全系数高。幼儿在教师和同伴的监督下，按相应的规则和要求统一活动，很大程度上避免了意外事故的发生，但是也存在着弊端，活动中没充分尊重幼儿的个性差异，幼儿始终处于规则的约束下，身心并没有得到完全的释放，而且不利于幼儿间的交流和学习。

　　“放”就是以幼儿为本的户外活动，教师只是观察者，幼儿才是活动真正的主人。活动中，幼儿自由选择活动内容并自由结伴，自由利用各种活动材料。这时，幼儿是完全放松和自由的，他们的情感和个性得到了充分的表现。而且，同伴间的学习作用得以充分地体现，他们会在这种环境中，无意识地学习到很多本领，也发展了幼儿之间的交往能力和能动性。由于缺乏统一的管理，加之幼儿的自控性比较差，时间稍长，活动就会显得很散乱，不易管理，也易发生意外。所以，在户外活动时，最好将“收”和“放”结合起来，交替使用，使活动发挥最大效能。

　　在收放结合时要注意以下两点：

　　目标贯穿始终。不管在哪一环节，教师一定要有相应的目标，并在活动中给予落实。集体活动中要发展什么样的目标，大概会的比例。自由活动中要让幼儿有什么收获，一定要有明确的目的。

　　提高安全意识。户外活动时，我们最担心的就是安全，因此在活动中我们时刻都需要关注孩子的活动并不断提醒每个孩子，以免发生意外。同时要提高幼儿的安全意识，知道如何进行防范意外，如何保护自己。