今天非常有幸参加了区教育局举行的“优质课堂与现代化教学技巧运用的研究”优质课堂，听了几位老师的讲课，确实是一种享受，课堂上每时每刻都充满了亮点，让我们听课者的思维也随之动起来，更受益的那些学生们，在快乐中收获知识。自己有许多值得学习的地方。下面想就张娜娜老师的《秒的认识》谈一下自己的感受。

一、教态自然大方，深受学生的喜爱。整节课中，张老师的脸上始终洋溢着笑容，每一个问题都是在和每一个孩子一起思考，平等的孩子进行交流，评价语及时到位，能调动班上所有孩子的思维。特别是在做游戏让孩子“当小闹钟”的时候，刚开始老师示范时，老师童真的表演力深深吸引了孩子的注意力，也吸引了孩子的兴趣，都想来当个小闹钟，调动每一个孩子的思维活动。

二、教学设计非常完美。每一个细节知识都是从易到难，在充分认识了一秒，并认知了再一秒钟能干什么事之后，又学习了5秒；进而问“秒针从12走到2是几秒”，到难“如果秒针从2走到6，是几秒呢？”部分孩子遇到困难，等充分认识之后，进而再问“秒针从12到3多一点，是走了几秒？”遇到困难后，再给学生充分说明。每一环节都处理的滴水不漏，学生掌握非常扎实。

三、整节课都让孩子感觉到秒的存在。课堂最精彩的亮点是“快乐的60秒”。有的孩子选择了跳绳，有的孩子选择了口算，有的孩子选择了画画，有的孩子选择了写字，不仅给孩子充分的学习自主权，而且让孩子感受秒的存在，教会孩子应该珍惜时间。还有最后练习题“争分夺秒”，既有简单的基础题，也有提高题，而且老师还细心的准备了秒表，给孩子们的时间计时，也是让孩子感觉到秒的存在。

四、课件制作很细心。不仅选择了孩子们喜欢的红果果和绿泡泡，吸引孩子们的兴趣；而且在做游戏环节，选择自己学校的视频片段，让孩子给视频计时，也是为了吸引孩子的注意力；以及还有给威海争创文明城市的视频计时，都渗透孩子文明习惯的培养。

总之，听着张老师的课，娓娓道来，孩子们在快乐中学习知识，更懂得了珍惜时间。