《寒号鸟》教学设计

（第一课时）

【教学设想】

学会生字、新词，读准多音字“号”。初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。弄懂课文第1自然段。

【教学过程】

1．揭题。
　　（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
　　（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）
　　2．布置自学。
　　这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
　　（1）自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。
　　（2）读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。
　　（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。
　 　3．检查自学情况。
　　（1）听录音范读课文。（听后自评并纠正）
　　（2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点）
　　（3）说说哪些字容易写错。

　　（4）指名填空并齐读。
　 　4．练习按时间顺序组句成段。
　　（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。
　　（2）将学生读出的句子按顺序出现。
　　（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）
　　（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？
　   5．理清文章脉络。
　　（1）默读全文。
　　（2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；……是写，“寒冬腊月”的事。
　　6．学习第1自然段。
　　（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（指导看插图）
　　（2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评）
　　（3）齐读第1自然段。