学生调查问卷

亲爱的同学：你好！

首先感谢你支持和参与本次的研《活动！本调查问卷旨在了解你英语的学习情况和对英语教学的态度及方法，为进一步优化小学英语教学、提高教学和学习效率提供参考。

你的意见对我们的研究工作具有重要的参考价值，所请你认真回答每一个问题。问卷中所有的选项没有正误之分，大家选择能如实反映出你英语学习情况的的选项。感谢你的支持与合作！

１．我希望每周有更多的英语课。

Ａ非常同意

 Ｂ比较同意

 Ｃ一般

 Ｄ不同意

２．我吾欢目前英语老师的教学方式。

Ａ非常同意

Ｂ比较同意

Ｃ一般

Ｄ不同意

３．英语课上，我能积极参与课堂讨论，举手发言。

Ａ非常同意

Ｂ比较同意

Ｃ一般

不同意

４．我很乐意在英语课上做更多的阅读。

Ａ非常同意

Ｂ比较同意

Ｃ一般

Ｄ不同意

５．我在英语词汇训练中正确率非常高。

Ａ非常同意

Ｂ比较同意

Ｃ－般

Ｄ不同意

６．你完成一篇英语阅读理解的题目大概用多长时间？

Ａ１－４分钟

Ｂ４－７分钟

Ｃ７－１０分钟

Ｄ１０分钟以上

７．通过思维导图工具，能够有效地帮助我复述课文。

Ａ非常同意

 Ｂ比较同意

 Ｃ一般

 Ｄ不同意

８．思维导图非常容易绘制。

Ａ非常同意

Ｂ比较同意

Ｃ－般

Ｄ不同意

９．在学英语时，我会自觉应用思维导图作为辅助工具。

Ａ非常同意

 Ｂ比较同意

 Ｃ一般

 Ｄ不同意

10. 你觉得思维导图对写作文有帮助吗？

Ａ非常同意

 Ｂ比较同意

 Ｃ－般

 Ｄ不同意

 

调查问卷数据与分析

在开学之初对实验班的学生进行了一次问卷调查。六年级（２）班共４６人，发放问卷４６份，回收４６份，其中有效问卷４６份，问卷有效率为１００％。为了准确地了解基于思维导图的小学英语阅读教学设计的效果，在实验结束后对实验班的同学再次进行了问卷调查。本次共发放问卷４６份，回收４６份，其中有效问卷４６份，问卷有效率为１００％。主要从以下几个方面进行：学生对英语学习的态度、学生对英语教学方式的满意度、学生在英语课堂的积极主动性、英语交流表达能力、英语阅读能力、对思维导图的接受程度。本课题巧对调查问卷的所有题目进行了整理，下面对４６份问卷的问题作答情况进行分类汇总分析。

从调查统计分析看，学生在英语课堂上问题很多，总结后，有以下几个问题：

1、部分学生对英语学习兴趣不够浓厚，小学生由于年龄比较小，不擅长总结，复习。所以单词学的快，忘得也快。

2、学生没有采用思维导图学习阅读，所以对阅读文章整体理解有所欠缺，复述文章存在很多的困难。

3、学生没有采用思维导图学习写作文时，他们非常害怕写作文，觉得无话可说，遇到作文总想空着。

调查反思

教师方面：

1、教师要改变教学方法，多给学生一些思维导图使用方法的指导。通过创设情境、课件直观演示、表扬鼓励等多种方法，提高课堂吸引力，激发学生学习的兴趣，促使学生在课堂上认真听讲，掌握好知识。

2、培养学生良好的英语学习习惯。

（1）教给学生思维导图的使用方法。

（2）培养学生找出思维导图关键词与绘制思维导图的良好习惯。

（3）我给学生表达的机会，多让学生讲绘制思维导图思路，从讲中再次梳理思维。

（4）指导学生养成认真总结概况的习惯。

3、提高教师自身的观察、总结与反思能力。

学生方面：          

1、养成上课认真听讲的习惯。要求学生上课专心听讲，掌握好每堂课所学的知识，能温故知新。

2、养成梳理的习惯，依据思维导图关系选择合理的思维导图形式。

3、养成画图分析，帮助理解的习惯。

4、养成认真总结的习惯。要求学生对所画下来的思维导图都进行认真梳理总结。

5、养成做好思维导图讲解的习惯。给同桌讲，给家长讲，进一步梳理自己的思维。