基于核心素养的美术鉴赏情境式教学案例

2022

郗燕娜美术工作坊• 董杭

     基于核心素养本位的美术课程与教学实践，既是对以往普通高中课程的传承，也是在其基础上的不断突破和创新。核心素养时代背景下所提倡的美术教育要求教师交给学生“剩下来”、“带的走”、“可再生”的知识，密切知识和能力的关系，促进学科思维与审美的同步提高。正如胡知凡教授所说：“普通高中美术学科核心素养的提出，必将给我国美术教育带来极大的变革和挑战。”作为一线的高中美术教师，在实际的教育教学中得知，情境教学符合当代美术教学的思想和发展趋势。通过创设生动的情境，学生能够在学习的过程中“入境融情”，营造出轻松、愉悦的情感氛围。