风高月白最宜夜，

一片莹净铺琼田。

清光不辨水与月，

但见空碧涵漪涟。

《沧浪亭》(宋)欧阳修

    《普通高中美术课程标准（实验）》指出：“美术学习的内容应当是现实的、有意义的、富于人文性的，这些内容有利于学生主动的进行观察体验、交流评述等教学活动”，并指出：“自主探究和合作交流是学生学习的主要方式。”为此，我在教学中尝试使用构建“生活课堂，实现教学生活化”为主要内容的教学策略。

课程内容介绍

 《漫步中外园林艺术》是高中美术“美术鉴赏”模块中的内容，以中国山水园林艺术展开，进而学习其他国家园林及现代园林与人类生活的密切关系和独特意义。

     第一部分是中国园林艺术的欣赏。引导学生通过图像识读区分中国园林，说明园林的功能意义。让学生对园林艺术产生宏观认识，提高审美水平。

     第二部分通过让学生运用合作探究的方式来体验苏州园林特色。结合中国古代哲学思想、历史文化以及诗词歌赋等，打破学科本位壁垒，促成学生自觉实现各科知识的融会贯通。将美术作为一种文化现象而非孤立的造型艺术，真实实现高中美术鉴赏课的人文学科性质。

     第三部分通过中外园林艺术的对比，使学生了解不同地域由于文化差异而产生不同风格的园林艺术，进而加深理解中国园林在文化思想等方面对造园艺术的影响。

     最后由学生总结园林艺术的特点，并运用今天所学知识分析本地公共园林的造园手法。将知识引申到身边事物，达到学以致用的效果。

课程小结

    本课主要目的是使学生深切领会中国园林艺术的精髓，体会中华文化的博大精深，增强民族自豪感，同时拓宽眼界，兼容并蓄，领略外国造园艺术的成就，不能固步自封，这样才能对古今中国的园林艺术概貌有一个总体的认识，从而客观地评价中国园林在世界上的地位、意义和价值，更好地理解民族传统，将其发扬光大。

结语

     一节优秀的课程，犹如一把剑，千锤百炼中才能锻造成所向披靡的利刃。团队的力量是无穷的，在郗燕娜美术工作坊坊员的集思广益下，我的课程才能够呈现出丰富的内容。个人成长离不开优秀团队的支持和帮助，正是因为郗燕娜美术工作坊全体成员对艺术教育的热爱和奉献，才能激励和感染我们热爱艺术的年轻教师钻研教学、不断提升的动力和决心。在未来的教育教学道路上，我将不负众望继续向前！