案例分析----在建构区里的小舞台

潜江市机关幼儿园  蒋梅红

案例呈现：

来到建构区的孩子们开始了各自的创作，有的孩子在选择搭建马路，有的孩子选择搭建城堡，孩子们各自开始了合作和搭建。你去选择各种积木，我们来搭建。希希和圆圆在积木上走来走去，她们拿着积木开始说话：“请你表演一个节目吧!”你们搭建的是什么呢？我们搭建的是小舞台。请你们开始你的表演吧！希希和圆圆各自拿到了圆柱体开始当作话筒一样，说着她们开始了自信的演唱歌曲《最美的光》。你们还可以邀请好朋友来一起参加哦。说着希希和圆圆邀请了木子和叶子一起来参加歌曲表演。舞台上的她们更加自信了，在演唱的过程中她们还会笑着有眼神的交流，孩子们在歌声中更加亲密了。

案例分析：

   建构区里的孩子们大都在搭建各类建筑物，有的孩子搭建的是桥，有的孩子搭建的是城堡，还有的孩子搭建的是大马路。希希和圆圆在搭建的积木上，开心的走来走去。她们一起交流和合作，“请你快上来吧，咱们一起来表演吧！”老师，快看这是我们的小舞台。你们的想象力可真丰富，想表演什么节目呢？我们想唱歌，开始你们的表演吧！希希和圆圆拿到了一个“话筒”开始演唱。

“天上的星星，一闪一闪亮晶晶，我许下的愿望就像一颗水晶。”这首歌曲是孩子们最近学习的一首歌曲，在反复的倾听中孩子们已将学会了这首歌曲，已经会郎朗上口的进行演唱了。你们还可以邀请好朋友一起来参加哦，演唱结束后孩子们开始请好朋友一起来参加节目。

教育策略：

1.谈话法：“你们搭建的是什么?你们打算准备什么节目呢？”

以谈话的方式引导幼儿在搭建的同时，学会与同伴合作表演培养孩子们自尊和自信心。

2.游戏法：你们的歌声真好听，以游戏找朋友的方式引导幼儿学习邀请好朋友共同来参加。发展幼儿的人际交往能力和语言表达能力，在歌声中孩子们还学会了交流和自尊自信的表现。