六月，骄阳似火，暑气留恋，带着饱满的热情，我们100名学科带头人迈着轻快的步伐走进了咸阳师范学院的大门，接受市级学科带头人“三段式”培训的集中研修，倾听专家的讲座，与众多教育同行交流思想、一起成长。

               

   

在咸阳师院副教授商莉老师的带领下，我们在操场上开启了一场特殊的旅行——“破冰之旅”。通过“帮你拍拍头”“桃花朵朵开”等趣味十足的游戏迅速拉近了学员之间的距离，让彼此相识，增进了解。在欢声笑语中，疲惫和压力得以释放，渐渐的放开自我，打成一片，其乐融融，进而增强了团队凝聚力和向心力！

     陕西名师专家田玲老师为我们做了专题报告“有梦有远方，且行且自强”。她不仅分享了自己的艰辛成长史，更为我们阐释了语文课的根本任务和研究方向。

华东师范大学教育学博士张斌教授从一个教学案例入手，引出了影响教育实践的两种知识：显性知识和缄默知识，提出了教育实践智慧的挖掘与开发策略、教育实践智慧的表达方式等教育理论。

榆林高新区教研室的高玉姣老师，从工作坊的建设与运行、教师专业发展之路、课堂教学的几点思考等方面做了经验分享，指出教师应以学生为中心开展教学研究，教师应以提高专业水平适应教学研究。

    陕西师范大学锦园国际学校尹苗校长为我们介绍了“和”文化的教育理念，从和德育人、和爱达情、和雅治学、和睿创新、和谐发展五个方面，阐述了教师专业发展的方向和阶段，要做有幸福感的教师，做有专业追求的教师，创设民主和谐的师生关系。

    陕西省特级教师王吾堂老师以“一读四式”教育行动引领骨干成长及“三级四代”梯级建设辐射城乡共进为主题，介绍了工作坊的建设、活动及发展，如何突破教师专业发展的瓶颈。

    咸阳师范学院田虎教授让我们明白了什么是心理、什么是健康、什么是心理健康、什么是道德健康，以及道德教育与心理健康教育的关系。

咸阳渭城中学王青岗老师对学科带头人进行了解读，要在本学科领域起到带头、示范、引领作用，要具备阅读文本的能力、观察的能力、教学设计的能力和研究的能力。王老师还对教学反思的内容和书写形式进行了讲解，从每节课的成功点、失误点、疑惑点、感悟点四个方面入手，做好深刻反思。

兴平市陕柴中学教师何武刚介绍了教师应如何提升教科研能力。“研修学习”是教师成长的源泉、“精彩课堂”是教师成长的核心、“教学反思”是教师成长的阶梯、“教学研究”是教师成长的法宝、“教育协作”是教师成长的支点。

为庆祝建党100周年，安排每个小组进行课前表演。我们高中一组的15位学员利用课余时间，经过紧张有序的排练，为全体学员送上诗朗诵 《青春中国 》及合唱《歌唱祖国》。每个人精神抖擞，读的投入，读的深情；歌声铿锵有力，朗诵深情款款；郭浩英老师的手语打得专业富有特色……大家团结一致，在短短的几分钟高标准的展示了我们高中一组学员应有的风采。

        

最后一天的研修总结，组长韩星老师代表高中一组进行汇报。韩老师用风趣幽默的语言对我们组的每一位成员进行了介绍，给大家留下了深刻的印象，并从三个方面对我们组的团建、学习、交流、研讨等活动进行了总结。

本次的集中培训，是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长。 “聚是一团火、散是满天星”，我们将不忘初心，砥砺前行，努力提升自我能力，起到带头、示范、引领作用，更好地服务于教肓工作。