陕西省第五批学科带头人个人研修计划

    2018年7月，我有幸成为陕西省第五批学科带头人培养对象，陕西省教育厅与陕西学前师范学院为我们五批学科带头人培养对象搭建了为期一年的专业成长和发展平台，这将为我们在教学研究、提升自身专业发展方面提供了良好的机遇。

成为省级学科带头人培养对象，既是荣誉，也是个人专业发展的新起点。成长为名副其实的“学科带头人”，感觉任重而道远！为了使自己走向专家型、学者型教师，我结合自身的发展实际，加强个人素质修养，使自己成为终身学习的先行者与示范者，同时促使自己在小学数学学科领域有一个更深入的研究，在专家的指导和培养下，积极进取，不断进步，如期成长为一名师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，成为一名合格的省级学科带头人。

　　一、指导思想

认真学习和落实关于省级学科带头人培养对象的文件要求，结合自身的发展实际，树立以学习促提升、研修促成长、实践促反思，科研促发展的思路，加强个人素质修养，发挥学科示范引领带动作用。同时，以工作坊的形式，借助课题驱动，珍惜专家引领，吸收同伴互助，与工作坊的同伴们一起，通过线上交流研讨、线下教育教学实践等形式开展研修活动，发挥自己的微薄之力，不断提高区域内教师群体的教学水平。希望在导师和专家的指导、培养下，积极进取，不断进步，努力成长为一名合格的省级学科带头人，为区域教育事业做出自己应有的贡献。

　　二、成长目标：

　　1.提升个人修养，做一名品位型教师。

加强师德修养，塑造个人的良好师德，提高教书育人、爱岗敬业的责任感和使命感，依法执教，努力更新教育观念，关心和热爱每一个学生，不断提升个人师德修养，在各方面发挥榜样示范作用。

　　2.提高专业素养，做一名学习型教师。

    多途径加强学习，广泛涉猎教育理论、专业知识、更新思想观念，掌握前沿教育教学动态，优化知识结构，丰富知识储备，不断提高学科引领、专业指导和组织协调能力。

　　3.投身教育科研，做一名研究型教师 。

　　加强教育教学，立足课堂实践，不断锤炼教学艺术，形成个人教学特色，实施有效教学。以培养学生动手操作能力为研究方向进行课题研究，带领团队成员通过实践探索，形成一定的研究成果，不断提升自己和团队的教学科研水平。

　　4．发挥示范作用，做一名引领型教师。

　　培养青年教师成长，做好帮带引领。以青年教师的培养为重点，开展帮扶活动，组织并主持培训、讲座、研讨、示范课等活动，促进青年教师成长。积极承担各级组织的各项培训交流及指导活动，发挥示范引领作用。

   三、工作计划

2017年7月—9月：  

1.制定个人发展规划和工作方案；

    2.制定学科工作坊建设方案，筹备工作坊实体建设；

    3.做好省级课题研究的前期论证和准备工作；

    4.通过网络工作坊和坊员完成远程网络学习。

2017年10—2018年5月：   

1.完成工作坊的学习、研修活动；

2.参加省级学科带头人省外研修活动；

3.实施课题研究实践工作。

2018年6—2018年7月：   

　　1.完成工作坊的活动；

　　2.搜集、整理资料，做好课题的工作。　　

　　四、工作措施

　　1.不断学习，拓宽自己的眼界

确立终身学习的思想，加强专业理论知识学习，提升专业理论素养。认真研读课标，掌握课标理念、学科知识体系及各学段、各册教材目标定位，用课标规范教学行为。借阅、订阅和购买教育理论、课程理论、学科书刊，广泛开展有效阅读。在一年培养期内，坚持每天阅读1小时，阅读教育专著、课程论等；订阅《小学教学（数学版）》、《小学数学教师》、《小学数学“教”与“学”》等专刊作为案头学习必备品，并做好读书笔记、撰写读书心得。在学习中，领悟先进理念、教学思想、先进的教育教学艺术，提高自身的理论水平，并把学到的知识转化为自己的教学实践。

　　2.借助课题，勤于研究

　　这次培训让我深刻的意识到：“问题即课题---教学即研究---成长即成果 ”是一条自我研修的路径，只有这样才能把课题做实。这一年我将带领工作坊成员去深入开展课题研究，通过各种形式的活动发现课题中的问题，及时反思，总结提升。并在课题研究的过程中指导他们提高研究的水平和具体实践的能力，带动大家及时整理材料，将自己研究的心得成果及时整理，力争发表。争取将课题成果能及时总结并能推广。

　　3.建立工作坊，发挥辐射带动作用。

初步建成以个人名义命名的学科工作坊，引导工作坊的学员提升专业水平。承担我区中小学教师的集中培训任务，促进教师的专业成。开放工作坊的博客，ＱＱ群，微信群交流平台，实现资源共享，发挥区域带动作用。主持开展学校数学学科教学研究，积极参与各类教学和相关成果评赛活动，积极参与各级各类教学研讨、教师培训和对外交流活动，承担学科教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。结对培养青年教师做课、上公开课及各项评赛活动，出成绩，出成果。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，这一年的培养期，我将以成为一个合格的省级学科带头人来要求自己，提升自我，钻研课题，带动团队共同成长。

                                       杨俊峰