休记蓝田生美玉，美玉无瑕贵切磋 ！为了更精准地把握部编版教材神话故事的教学方法，充分挖掘文本内涵，让学生感受神话故事英雄的神勇！5月29日下午，在合肥市琥珀名城小学集团总校开展薛训才名师工作室与包敏名师工作室联袂研讨活动。瑶海区小学语文专职教研员郑玉茹、合肥市琥珀名城小学教育集团总校长崔世峰出席。

　　童静老师执教《羿射九日》第一课时，她“处处渗透学习方法，时时关注学生学习”，不仅授之以鱼，更强调了语言积累与内化。整堂课在“以读促讲”中理清课文脉络，在“创设情境”中感受神话的神奇，在师生互动中激发学生阅读兴趣！

　　屈晓静老师执教《羿射九日》第二课时，屈老师大气老练，语言幽默。在课前谈话中用游戏方式拉进与学生的距离；在课堂提问中以巧妙的设计引导学生渐入神话佳境；在体会神奇时创设情境感受神奇的画面；在体会英勇时巧用对比突出后羿形象！

　　研讨环节，薛训才名师工作室与包敏名师工作室成员，在郑玉茹主任与崔世峰校长的引领下，展开了热切而真诚的交流。

　　童静老师和屈晓静老师对本次教学进行简洁的说课，并提出一些针对性的困惑。

　　郑怡老师对两位授课老师的教学环节给予了细致的评价，徐兰老师关注到两位老师都聚焦了课后习题，吴世传老师分享了自己的观课感受，评课老师们都为两位授课老师提出了改进意见。

　　包敏名师工作室主持人包敏从“关注有新鲜感的词，关注生字的共同之处以及问题的分层”做了独到点评；薛训才名师工作室主持人薛训才提出“描红不出红”的生字指导建议，给出“问题精准化”的教学建议并提出“程式化”教学的疑惑；郑玉茹主任从教学流程的每个环节徐徐分析《羿射九日》的教学价值，如激趣导入如何聚焦英雄形象，学习方法顺学而导，朗读要“自然而然”，摒弃矫揉造作，借助提纲创造性复述，站稳儿童立场，构建文本整合扶手等。崔世峰校长为本次活动做总结讲话。他感谢郑玉茹主任的专家引领，肯定了琥珀老师们的教研热情，提出了“课堂是一门缺憾的艺术”，鼓励了两个名师工作室的成员继续前行！

　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。本次联动教研充分发挥专家的引领和团队间的协作互助作用，与会老师纷纷表示茅塞顿开，对统编教材低段神话教学有了更深入的理解。

撰稿人:赵梅梅

审核人:薛训才