关于数学核心素养“数学抽象”的调查问卷分析报告（一）

一、调查的目的和意义

为了解我校初中数学的教学情况，了解学生对数学核心素养之“数学抽象”的了解情况，了解学生在数学课程学习中的态度、习惯以及用数学知识解决实际问题的思路、方法和能力，以便数学教师针对学生数学学习中存在的问题，研究数学教学策略，改进教学方法，从而更好地服务于课堂，服务于学生，近而提高数学课堂教学效率，落实学生数学核心素养。

二、调查的对象、方法和内容

本次调查在西安南苑中学七、八、九年级学生中进行，以问卷的形式，在七、八、九年级各班进行问卷调查。调查问卷主要从学生的学习兴趣和学习现状、学习态度和学习方法以及课堂教学等几个方面进行调查，每题选项的人数换算成百分比，统计的结果见下列各表。

三、数据统计及分析

（一）请在符合自己的选项中打√

 【分析】从此表格可以看出：学生在复习、课堂做数学笔记、课后按时完作业、将数学知识应用到实际生活当中、考试前认真复习这五方面百分率在60％-85％之间，做得比较好，值得肯定与表扬；在预习、课内外独立思考、考试后试卷分析这三方面百分率在52％-59％之间，做得较好，还有待于提高；在制定周期性学习计划、课堂积极发言、主动请教老师问题、总结数学学习方法这四方面百分率在26％-44％之间，做得一般，在今后的教学活动中应大力加强。结合这十二项中统计的“没有”和“老师给出的任务”的百分比，可以看出九年级学生总体学习态度端正、学习习惯良好、学习氛围较浓。

在今后教学中，教师应多引导学生课堂积极发言、制定周期性学习计划、主动请教老师问题、引导并帮助学生养成“勤思考、多总结”的数学学习方法，并且让学生更多的将数学知识应用到实际生活中，解决生活中存在的问题，让学生真正体会到“数学来源于生活、服务于生活”，让学生乐于学数学！