《利用交互式电子白板提高课堂教学有效性的研究》开题报告

一、开题活动简况：

开题时间：2017年4月5日

开题地点：神木中学小会议室

主持人：李智杰（课题行政主持人，神木县电教中心副主任）

评议专家：

姜林：榆林市资深课题研究专家(参加了11个课题的研究工作,担任过5个课题的负责人)

乔振义：神木中学校长、2013年省级科研兴校明星校（园）长

李志强：神木县电教中心副主任

任抗战：神木中学教科室主任，陕西省教育科学规划2016年立项课题主持人

李洋：神木中学政教副主任，陕西省教学能手、学科带头人

梁芳：神木中学英语老师，陕西省特级教师，陕西省教学能手

参与人员：

1、课题组成员：訾晓彬、王刚、李建平、罗碧云、白成娥、梁萍、任文利、徐彬

2、神木中学电教组其他成员：武海军、郭振平、霍婧媛

3、神木中学教研室领导：朱万里（副主任）、武小平（副主任）

4、神木中学其他市县立项课题主持人：高志刚、王美美、刘凯英

5、其他人员：各教研组长

开题活动议程：

1、主持人宣布2016年陕西省基础教育 “十三五”教育技术规划立项课题《利用交互式电子白板提高课堂教学有效性的研究》盛大开题。

2、课题学术主持人訾晓彬作课题开题报告：

A、《申请·评审书》

B、分工

C、研究进展

D、经费分配

E、预期成果（调整）

3、评议专家发言：

4、课题学术主持人訾晓彬表态发言：

5、主持人总结讲话：

二、开题报告

《利用交互式电子白板提高课堂教学有效性的研究》开题报告

                   课题组      訾晓彬

●题目：《利用交互式电子白板提高课堂教学有效性的》

●内容：

1. 本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值

1.1 国内外研究现状述评

随着信息技术日新月异的变化和互联网浪潮的影响，交互式电子白板利用于课堂教学上，已成为全球教学活动多媒体化发展的趋势。近年来，交互式电子白板从视频会议逐步走向教学课堂，它集电脑、电视、投影、功放、音响等多功能于一身，充分满足了教学应用的需求，解决了以往教学模式中存在的问题和不足，真正实现了“教与学的互动”，形成了高品质、高效率的教学模式。

国外的教育信息化起步早，发展较为成熟。早在1992年，美国就提出了建设“信息高速公路”的措施。随后，欧盟、日本、加拿大也相继开展了自己的信息高速公路建设。在英国、美国和日本等发达国家，交互电子白板的应用已经进入推广普及阶段，各方面条件正日臻成熟，科学的教学模式、先进的教学理念、丰富的资源库、完善的技术保障与培训体系已经基本形成。

在我国，随着经济社会的发展，国家对教育的投入逐年增加，学校的硬件也在不断完善，交互式电子白板顺势而出，对教育发展产生积极的影响。上世纪末，我国开始有学者研究电子白板在教育中的应用，例如，首都师范大学“远程教育研究所”的丁兴富教授的课题《交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究》。此后，随着交互白板在教学中的不断推广与应用，相关的理论与实践研究也逐渐丰富。对于如何在各个学科中得到应用这一课题，仍需要进行长期深入的教学实践以及全面系统的理论研究。同时，交互式电子白板在二三线城市的课堂上的应用刚刚起步，很多教师对充分利用交互式电子白板开展课堂教学的认识不到位，缺乏较为适用的操作模式，欠缺技术与学科教学应用的经验、原则和评价体系。因此，结合我校实际情况，我们选择了利用交互式电子白板提高课堂教学有效性的研究。我们希望能够通过我们的实践，寻求利用交互式电子白板开展高效课堂的模式和思路探究，从而提高交互式电子白板在教学中的应用效率。

1.2 选题意义和研究价值

本课题的研究成果有利于激发学生的学习兴趣，提升教师的专业能力，促进教学的效果落实。

1、探索新技术、新产品在高效课堂中应用的有效性。教育信息化是我国教育改革的必然选择。新技术、新产品是对教育的发展是机遇也是对教育者的挑战。通过我们的研究，旨在让教师充分掌握交互式电子白板的操作使用。

2、形成利用交互式电子白板开展高效课堂的教学案例模式。在课堂教学的实际应用中进行总结、反思，寻求解决在实际操作中遇到问题的方法和措施，让课堂教学和交互式电子白板融合发挥一加一大于二的功效。我们的研究成果将在课堂教学中呈现。

3、此课题的研究过程，将形成系统的管理规章制度和评价体系。 

2．本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

2.1 研究目标

本课题结合我校多个学科，充分利用学校现有设备以及电教馆、图书馆等各种资源，研究交互式电子白板在课堂教学应用中的有效性。力求每位教师都能灵活操作交互式电子白板，使得交互式电子白板在各个学科得到广泛推广普及，从而加强教师的教育信息技术素养，切实改进教学方式，优化课堂结构，提高教学效率，形成具有鲜明特色的素质教育教学模式，为教育行政部门制定相关推进策略提供参考。

2.2 研究内容

（1）通过对我校各个学科教师的调查，了解目前交互式电子白板在高效课堂教学中的使用现状。分析其在教学过程中存在的问题及一线教师对交互式电子白板的软硬件需求。

（2）通过对我校学生的调查，了解学生对交互式电子白板的认可度，以学生的视角，研究交互式电子白板应用的改进方案。

（3）通过骨干教师的教学实践和经验，研究教师在课堂教学中运用交互式电子白板的有效性及推广模式。

（4）研究利用交互式电子白板，对教学目标、教学资源共享的方法。

（5）研究利用交互式电子白板进行多元化教学评价的方法和模式。

2.3 主要观点

（1）交互式电子白板在教学中应用的有效性与学科特色、教师信息技术素养、教学风格特色息息相关。

（2）交互式电子白板的使用应适时、适度、方能高效。

（3）交互式电子白板的推广使用，需要有一定的经济条件和硬件基础，以及学校相关政策的引导和支持。

2.4 创新之处

本课题在探讨交互式电子白板的应用过程中，结合了学校自身的高效课堂模式，研究其在课程整合中的优势，寻求其对于提高教学质量、教学效果、促进师生全面发展的功能和价值。在全校范围内开展实验研究，扎根于课堂，立足于实践，实现了以人为本、全面发展的教学目标。交互式电子白板的使用也促使教师紧跟时代步伐，提升自身的人文素质和科学素质，打造出高效实用具有鲜明特色的教学模式。

3．本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

3.1 研究思路：

本课题组本着“实践出真知，实践出思路，实践出方法”的原则，以深入教学一线调研为基础，剖析个案、探究原因、比较优劣、反思总结经验并且加以推广，从而指导我们的课堂教学工作。

3.2研究方法：

本课题综合性和实践性较强，确定课题的研究方法主要有以下五种：

行动研究法：主要通过教学实践来得出利用交互式电子白板提高课堂教学有效性的模式、策略。

观察法：借助一定的观察工具来观察交互式电子白板在教学中的应用情况，获得相关资料。

调查法：在学校一线教学中进行传统教学和使用交互式电子白板教学的多方面调查、了解现状。

文献法：查阅、参考相关著作，提出观点。

比较法：以调查问卷、视频实录、考试等为手段分析传统教学和使用交互式电子白板后的教学所产生的不同的效果。

3.3技术路线：

 http://s10/mw690/006zBwlQzy7aciFEsBPa9&690

3.4实施步骤：

经过课题组讨论后，将研究课题的过程分为三个步骤：

（1）准备阶段（2016年6月——2016年10月）

筹建课题组，确定研究内容。申报立项，制定研究方案。开展宣传动员，提高认识、统一思想。在准备阶段中，主要进行课题组组建、初步讨论课题，并且根据组员的特长进行合理的分工。

（2）实施研究阶段（2016年11月——2018年6月）

课题组定期召开专题会议，群策群力。选择最优方案解决问题，并且要结合实际情况进行适时调整，以保证课题研究工作的顺利进行。

①分批分人整理某些学科交互式白板的使用情况，充分利用课余时间，深入学生之间，与教师联系，掌握交互式白板在课堂教学中应用情况，做好改进措施。做好材料整理，为取得良好的课题研究效果而努力。

②课题组成员定期碰头，对所整理资源进行修改、优化，并在课堂教学中实践应用。

③邀请专家、同行参与讨论，对合理意见和建议加以采纳。

④以口头，调查问卷的形式与学生，老师交流沟通，并对交互式白板辅助高效课堂的实际课堂进行录制、拍照，为结题做准备。

⑤依据课堂教学与交互式电子白板的融合，探究其有效性，书写5～6篇论文。

（3）总结阶段（2018年6月——2018年 7月）

课题组成员按照具体的分工进行经验总结、资料整理、撰写结题报告等。

●分工：

李智杰：行政主持人，主要负责课题协调、结题工作。

訾晓彬：学术主持人，全面负责课题组织协调、实践研究工作。

李建平：主要负责课题的技术培训和教学实践工作。

王  刚：主要负责课题技术培训工作。

白成娥：主要负责课题教学实践工作。

梁  萍：主要负责课题教学实践工作。

任文利：主要负责课题调查、实践工作。

罗碧云：主要负责课题的资料整理工作。

徐  彬：主要负责课题的教学实践工作。

●研究进展：

1、2016年6月～2016年10月选题，制定研究实施方案，填报课题申请书，申报课题，2016年12月正式立项。

2、近期工作：

（1）电子白板应用情况的调查进入了尾声，正在书写调查报告：《交互式电子白板在高效课堂中的应用调查报告》

（2））电子白板使用培训进行了4期，课题组成员全部能熟练使用；书写出40多篇学习笔记；

（3）《电子白板应用案例库》正在建设中；

（4）在实验班开始了电子白板教学；

（5）阶段性小结获得了一定成果，5人5篇论文正在定稿阶段；

（6）课题组共进行了12次协调会、推进会、小结会，其中乔校长参与 2 次，姜林老师参与5次。

（7）訾晓彬（学术主持人）和任文利（主研人员）于2017年3月30日—31日在陕西师范大学进行了由陕西省电教馆举行的为期2天的课题开题培训，并领取了立项通知书。

（8）正在撰写开题报告。

（9启动利用交互式电子白板课堂教学大赛。

3、预期

（1）2017年4月底完成全部相关调查工作。

（2）2017年5月～2017年12月，全面收集整理资料，有效开展应用实践活动，进行研究分析；对资料进行汇总分析，整理形成数据库，撰写相应的论文、调查报告、体验心得等阶段性、结论性文本成果。

（3）2018年1月～2018年5月，全面整理课题研究的过程性资料，进行精细化分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，申请成果鉴定。

●经费分配：（预算经费20000元，前期启动资金到位5000元）

序号	经费开支科目	预算费用（元）
1	课题管理费	2000
2	调查、培训学习费、差旅费等	8000
3	资料费	1500
4	器材设备费	2000
5	印刷费	2000
6	小型会议费	1500
7	其它	3000
8	合计	20000

●预期成果（调整）：

1、调查报告：《交互式电子白板在高效课堂中的应用调查报告》

2、数据库：《利用交互式电子白板案例资源库》

3、校本教材：《神木中学交互式电子白板应用指南及案例》

4、论文：《运用交互式电子白板提高课堂教学有效性策略》、《巧用电子白板功能，提高课堂教学有效性》等论文5～6篇

5、研究报告：《利用交互式电子白板提高课堂教学有效性的研究》

6、课堂实录：5个

7、导学案、教学设计：若干

三、专家评议要点：

姜林：

1、该课题研究内容选择得当，以电子白板（教育技术）使用对课堂教学的作用为切入点，加上当地电子白板较为普及，使得课题研究易于入手。由于电子白板功能强大，所以课题研究内容充实。

2、该课题主要采用的行动研究的研究方法，使得所的信息、结论可信度高，联系实际会使研究有较大空间的创新。

3、电子白板应用情况的调查，也可以将教育主管部门人员作为调查访谈对象。

乔振义：

1、该课题研究起点高，预设成果中含校本课程、资源库，但必须做精做细，如资源库应包含全部高中学科的案例资源，应以网站或其它形式为平台，可以多途径快速搜索到所需资源内容。

2、该课题为教育技术课题，操作性很强，建议主研人员实实在在实践，清清楚楚记录，明明白白总结。

3、该课题进展略慢，课题组要定期开会汇报研究实践情况，并做好阶段小结。

4、课题组可作研究经费重新预算，可以适度增加，上报学校。

李志强：

1、该课题研究的实际价值很高，将来推广的价值也很大，应该将本课题当作神木县的样板课题来做。

2、神木中学与第五小学研究课题题目相同，研究过程中可协作，交流共享成果，例如，开展专题研讨、教学观摩及评议等。

3、课题研究和教学实践过程中始终注意电子白板在课堂教学中的辅助作用。

任抗战：

1、课题组应由专人负责庞大的文字资料的整理和资源库建设工作，并且定期2--3周成员集体开会推进。

2、注重课题相关理论研究，建议每人书写论文不少于2篇。

3、做好提前结题准备。

梁芳：

1、该课题前期准备工作充分、到位，课题研究思路清晰，框架鲜明，课题研究团队科研能力强，水平高，课题高质量结题有保证。

2、该课题的调查工作基本结束，现阶段可以着手全面展开实践，重点做好：实践前学生的兴趣、成绩、上课效果、学科应用研究情况记录；实践过程中生成的各种现象、信息记录；实践结束后的归纳、整理，心得体会书写。

3、课题组人员分工应更细更明确，限人限时扛死责任，确保按时结题。

李洋：

1、放宽视野，力求后续利用。

2、深入挖掘并发挥电子白板的强大功能。

四、研究调整：

研究计划调整如下：

1、将本课题当作样板课题来研究。

2、设立各学科子课题研究小组，增加老师的参与度。

3、增加定期与不定期开会次数，及时小结阶段成果和出现的问题，发挥集体智慧，加速推进课题研究。

4、明确阶段成果，分类整理：《申请书》、《立项通知书》、《开题报告》、《论文集》、《调查报告》、《心得体会集》、《问题集》、《校本课程》、、《资源库》、《研究日志》、《采访日记》、《会议记录》、《研究报告》、《课堂实录》、《导学案》、《教学设计》、《学生成绩册》、《师生获奖统计》、《课件》、《课题大事记》、《课题人员培训记录》等。

5、根据实际，申请增加研究人员：语文、政治、生物、物理老师各1人进入主研人员队伍中。

6、定期邀请专家评议会诊，及时整改不足。

7、与上级课题管理单位保持信息通畅，确保课题做好做精。

五、神木县电教中心意见

课题组认识统一，调整得当，分工明确，各方面工作稳步推进，初见成效，具备开题研究条件，同意开题。

 

附：课题课题相关照片

 http://s2/mw690/006zBwlQzy7aciNdbFf91&690

（课题立项通知书）

http://s8/mw690/006zBwlQzy7aciTOP9da7&690
（课题学术主持人訾晓彬老师参加陕西省基础教育“十三五”教育技术研究规划课题开题培训会）
 http://s3/mw690/006zBwlQzy7acjBjB4ef2&690

（课题学术主持人訾晓彬作开题报告）