因为教的是三年级语文，今天写写我布置过的语文作业和几点经验教训。

（一）作业种类：

1、抄写：每一课生字拼音、生字组词、词语、语文园地之我的发现等（近义词反义词多音字）、课文佳句抄写。

2、仿写、小练笔。

3、练习册：每一课练习册、单元测试。

4、周记、作文。

5、堂听、家听（词语）。

6、小测、默写、专项练习。

7、熟读和背诵。

8、课外阅读，完成阅读卡。

9、预习作业。

10、写字课。

作业布置在于精而不在于多。

（二）

1、及时批改，及时下发，要求学生及时订正。

2、学生的作业，强调书写规范、工整。不规范不工整不予批改，要求重写！

3、订正错误很重要，可以把订正作为下一个作业来布置，错的地方重抄三遍。培养学生及时订正的习惯，杜绝同一个错误重复出现。

4、做好作业反馈:出错率高的作业要在课堂上重讲强调。小测之后根据学生情况进行全班重测、部分测或个别测。每一个交上来的作业都要有订正。进步大的和优秀的作业予以表扬。

5、作业评讲要及时，尤其是练习册。练习册可以课上花十分钟讲，课后再收上来检查。

6、周记重在书面工整、格式正确、标点符号规范使用，马虎应付的要求重写，错别字要求订正。作文与周记分开，作文第一次评讲后要求修改作文并誊写。

7、通过微信语音检查背诵，或要求学生去组长处背诵签名。

8、预习要求：读课文、标段、圈生字词、生字组词、划出佳句。（或根据教学目标随机布置预习作业）课堂上通过开火车朗读等方式检查。

9、作业批改要细致清晰。试卷批改统一在左边写扣分；作文批改要圈错字、画病句、圈出错误使用的标点符号等。好的句子词语要给予表扬。

10、学生用作业登记本登记作业，完成作业后家长签名。

11、提高组长、课代表收发作业的能力，作业分类收发，登记不交作业的名单。未交作业同学留堂补做作业。

作业是教学的一部分，作业完成情况可以反映学生知识掌握情况，因此作业的布置、检查、批改和评讲等环节都应该重视起来，追求效率，让学生能切实通过完成作业巩固知识、查漏补缺、养成良好学习习惯。