教了一个多月的书法，我这个对书法不在行的“门外汉”，开始慢慢的和孩子们有了小小的进步！关于书法教学方面也有了一些自己的感悟和反思。

    记得，从第一节课，孩子们拿笔的时候，我就强调“字如其人”，如果“一个人写一手一塌糊涂的字，说明他有一颗一塌糊涂的心”，我想用这些话语来激起学生写字的自尊心，由自尊从而自强。但是，我面临的学生毕竟还只是四年级的孩子，这些空洞的理论对于他们来说是转瞬即逝。于是，我更多的是以多以鼓励为主，加深了习字对学生的吸引。我会给写的好的孩子拍照片，传到群里，给家长展示，让家长也参与评价。写的不好的孩子，找出好的那一个点，加以肯定，给孩子信心。

在毛笔字学习中，更重要的是在于持之以恒。对于学生来讲，练习的的过程是痛苦的，但从长远考虑，练习的效果是令他们受益终身的。每次上课前，我都领着学生把之前学过的写字技巧再复习一遍。这样才会能够将写字技巧不断练习不断巩固。在学生自主练习时，我在桌间巡视，对书写规范、美观的学生给予表扬，对书写有不正确的学生，我俯下身来，手把手地教，对全班同学在书写中出现的比较严重的问题，进行集体指导，及时纠正错误，但是我评价的部分比较少也不够开放。

为了让孩子们了解汉子的文化，还请了家长给孩子们介绍汉字的历史，讲一些跟汉字有关的故事，让学生在汉字的演变中感受其中的神奇和有趣。从一些有趣的故事等入手，学生会更乐于接受，乐趣是最重要的。这仅仅是开始，以后的教学之路还很长，我要不断丰富自己的书法知识，提高自己的书法水平，提升孩子的书法乐趣，和孩子们一起学习，共同进步。

书法是一门博大精深的艺术，书法课更是一个需要不断探索的科学艺术，愿这门玄妙的艺术能够以更加艺术的的方式走入我们的课堂，落在学生的笔端。

                                                 2017.4.18