家长与我共读一本书

    我们的生命在时间的长河里如此短暂，如惊鸿如春花；我们终其一生所能拥有的又是如此寥寥，如朝烟如流云，在短暂的时间和局促的空间里，我们如何活出生命的厚度和高度？如何抵达躯体无法抵达的远方？如何经历此生也无法经历的故事？唯有读书能让我们在短暂的时空中收获无穷的精神财富，让我们变得柔软而有温度、儒雅而有情怀、悲悯而有良知......

    学过的知识，长大后也许就忘了，但年少时读过的书，书中的故事、人物悲欢离合的命运、曾打动年少心灵的字句，却在年轻的心里泛起过涟漪阵阵。从书中我们感受到的超越时空的情怀和思想潜移默化地影响着我们对待自己和他人的方式，影响着我们以何种心态去生活和学习。读高尔基的《童年》，阿廖沙的悲惨经历会让我们知道自己的童年是何其幸福，外祖父的残忍狠毒和外祖母的善良仁爱，会让我们洞悉人性的美丑善恶。读三毛的《哭泣的骆驼》，她和丈夫荷西在撒哈拉沙漠的所见所闻会成为我们认知世界的一部分，我们会了解在地球遥远的另一端，那一片片茫茫沙漠之上发生的爱恨情愁。读唐诗宋词，我们可以在春花秋月的吟咏中感受一个时代的忧伤和美丽。一本本好书，如甘露润泽枯涸大地般的填补着我们在尘世中遍体鳞伤的心灵，让我们变得坚强、勇敢、独立、纯善。帕尔卡斯说：“人是一根能思想的芦苇”，思想从哪里来？——读书。所以，对于还尚处在青春年少、心浮气躁的孩子们来说，读好书、好读书是一件多么重要而意义深远的事情。

    也总有家长苦于自己和孩子没有共同交流的话题，没有共同交流的时间，我们不妨从和孩子共同阅读一本好书开始，从一次真诚而耐心的交流开始，从每天一点点的改变开始。晚上当孩子作业写完、家长工作忙完时，或许我们可以用一点点时间静下心来，放慢时光，躺在沙发上或靠在床头，和孩子一起分享一篇文章，然后娓娓道来的交流一下心得感悟。亦或周末某个慵懒的午后，当阳光从窗户斜斜地洒进来，可以和孩子席地而坐，让阳光照耀在眼前的书页上，随意地看几个故事，随兴地聊一聊自己的思考。都市的生活节奏快而纷乱，工作也总是千头万绪，孩子的学习也往往让我们焦头烂额身心俱疲，这时候不妨让一本好书拉近彼此的距离、消融难解的隔膜，脚步慢下来，让我们和孩子日渐疏远的心灵走得近一点儿再近一点儿。

“我们需要过日子，也需要放飞心灵”，书籍就是我们灵魂的翅膀，有了它，纵使困居斗室，我们的思想也能在这无边广大的天地之间肆意驰骋，上下千年、纵横古今，与山川日月、霜河星辰一起，不朽而永恒。

语文老师：胡老师

2016-3-17

关于班级开展《孩子与我共读一本书》活动说明

教育方面：

    随着同学们学龄段的不断增长，学生思维的培养、是非观的教育已成为我们两个班级教育的核心问题，由于受到学生成熟度的差异、是非观的差异、家庭教育的差异等因素的制约，部分同学进入准初三的状态不增反退，这一现象必须引起家庭和班级的高度重视，因此，特开展此活动来增强同学们的“是非观”、改进家长的教育方式、提高同学们的内在学习潜力……

学科知识方面：

    语文，这门所有科目的基础科目由于受到其他科目的挤压，渐渐的已被我们很多同学所忽略，但被忽略的同时，也降低的其他科目的学习能力和学习潜力，我们经常会被学习成绩的受限而不知所措，因此，特开展此活动来潜移默化的加强每位同学的学习潜力。

具体落实方面：

1、从3月20日起，17、18班同学和家长开展《孩子与我共读一本书》

  活动；

2、每次读书时间周内最少20分钟，周末每天最少1小时，并在读书

  后，共谈体会，增强交流;

3、每周班会与语文课，同学们交流读书感受；

4、切不可将此项活动形式化，内化活动目的，提高家庭的整体生活

  品质和氛围。

班主任：郭老师、林老师

家长意见：

附件1

家长与我共读一本书