内容摘要：数学是小学教育的重要组成部分。因天生资质、成长环境、培训教育等多方面因素影响，难免会有个别学生的数学学习兴趣不高、考试成绩不理想（教学中称为差生）。本文试通过教学中的具体案例，对如何提高这类型差生的数学成绩进行相关探讨。

关键词：数学差生  培训兴趣  增强自信  严格纪律  提高成绩

在一线教学中，难免会遇上个别或者部分数学差生，突出表现为数学学习兴趣不高、考试成绩不理想。针对这类型学生的教学，笔者经过多年探索、实践，总结了一套颇有成效的教学法，即：“增强自信、培养兴趣、严格纪律→提高成绩”的螺旋式教学法。运用此教学法，笔者将一个一年级数学平均分年级倒数第二的班级培养成二、三、四年级连续三年平均分年级第一和低分段人数最少、高分段人数最多（100分约占年级的50%）的班级。特别是对差生的教学效果更为显著，成功将绝大部分差生的数学成绩从60分左右提高到85分左右。

下面，结合某差生进行具体案行分析。

一、基本情况

    学生信息：周** 、四年级 。

成长环境：父母均为小型个体户，其余兄弟姐妹3人。从小农村长大，6岁到南昌市我校就读。性格较内向，在班级几乎没有朋友。

家庭教育：该学生数学逻辑思维良好，但自控力差。父母疲于生计，不甚关心子女学习，更不监督日常作业，导致作业不能按时完成。多次向其父母反映，无任何改善。因此，该学生考试成绩处于60分左右。

二、案例分析

通过向所在班级其他学生、其他任课教师调研和深入家访，结合自己多年教学经验分析得出，该学生数学成绩不理想主要是由于没有数学学习的信心、兴趣和缺乏严格的纪律约束导致。为此，笔者从“增强自信、培养兴趣、严格纪律”等方面进行重点教育。

三、具体措施

1.选择合适同桌以增强自信。考虑到该学生6岁才从农村转至城市接受教育，性格不免内向特别是在同学面前有自卑心理的实际，笔者没有按照日常教学中“好差搭配”“优差结对”的思路进行辅导，而是选择了一位同样“性格内向、成绩中下”的文静女生作为同桌。同时，规定“每次考试结束后，成绩较好的成为师傅，另一个就是学友”。周**学生天生资质不差，稍一努力就可能反超同桌。为此，一旦成为同桌的师傅，周**学生就难免自豪，特别是在课余时间还能主动帮助学友解决数学问题。正是这样，该学生的自信心自然就树立了。

2.采取表扬策略以培养兴趣。调研得知，该学生其他兄弟姐妹的成绩均不甚理想、学习自主性均较淡薄。此种环境，加上周**学生个人原因，日常学习也不主动、积极，甚至都不能按时完成作业。为此，笔者采取表扬的策略用以培养其学习兴趣，体现在日常教学中就是抓住任何机会进行表扬、鼓励。例如，课堂上提问较简单问题时，发现该学生在草纸上已经写出正确答案，就让他在黑板上进行演算，并给以高度表扬。又如，遇到难题，巡查时在其耳边悄悄说：“你这么聪明，这道题怎么会难倒你？再想想，加油！”。正是通过这样和蔼的态度、表扬的语言，该学生对笔者产生了亲人般感觉，进而笔者的课也更愿意听讲、布置的作业也更坚决完成。

3.制定奖惩措施以严格纪律。针对差生的数学教育，仅仅增强了自信、培养了兴趣是不够的，特别是周**学生自身自控力差、家庭教育又极度缺少，这就需要严格的制度、纪律用以约束和激励。笔者结合小学教学情况，在所在班级实行了《“我最棒”奖惩考核措施》（具体见附件）。该措施分别在纪律、学习、卫生以及其他等四个方面对日常学习过程中学生的每一个行为、结果赋予相关分值，在基准分上好的予加分、差的予扣分，每周结算、通报并兑现奖惩。仅在实施该措施的四年级下学期中，周**学生共奖励3次、惩罚1次。特别是执行“擦一天的黑板”的这次惩罚，让其感受到了积分排尾带来的额外劳动和内心羞耻，在今后中再未出现排尾情况，甚至还赢得了相关奖励。

正是通过上述三个方面的措施，周**学生数学成绩也由之前的60分左右上升为90分左右，甚至有时候还能接近100分、排名前五。

四、其他体会

在日常教学中，“增强自信、培养兴趣、严格纪律”这三项的培养，均可以带来“提高成绩”这一结果。“增强自信、培养兴趣、严格纪律、提高成绩”这四者又相互关联、相互促进，“增强自信、培养兴趣、严格纪律”是三个基石，“提高成绩”是最终目标。在这过程中，其中一项的提升势必带来其余三项的辐射效应、共同提升，进而出现螺旋上升的良好并且稳定的态势。为此，坚持从“增强自信、培养兴趣、严格纪律”这三个方面下功夫，必然能够提高差生的数学成绩。

附件：《“我最棒”奖惩考核措施》

一、考核评分细则

给予班级每名学生一个基准分，每周基准分100分。每周五班会课进行统计、通报及奖惩。

（一）纪律方面。

1.获得任课老师的表扬者每次加2分。

2.每上一次违纪榜扣2分。

3.被任课老师及家长批评者每次扣2分。

4.眼操和广播操没有认真做扣2分。

5.放学站队不及时、不整齐、吵闹、提前离队或者到小卖部买东西扣2分。

6.期末总成绩排名前十的可以直接获得1枚点赞币。

（二）学习方面

1.数学书、练习册、课堂作业本星每满五颗可加5分（每周只能兑换一次）。

2.考试班上前十名加5分，比上次考试进步十名加2分，进步20名加5分，比上次考试退步20名减2分，队友二人同时进入前十再各加2分。

3.没有特殊情况下未上交作业一次扣2分。

4.没有特殊情况下未完成作业一次扣5分

5.错题集订正时出错一次扣2分，每次最多扣5分。

6.每学期期末考试三科总成绩排名前十的每人可直接获得一枚点赞币。

（三）卫生方面

获得流动红旗班级所有成员各加2分，另外本周值日生、劳动委员、班长再加5分。

（四）其它

    积极参与学校或班级组织的活动者每次加2分，获奖者再加2分，如获区级及以上的奖励者加5分。

二、具体奖惩兑换

（一）“我真棒”点赞卡兑换表。

1枚：（1）免写一次口算。（2）免写一次反思。（3）调换一天座位。（4） 放一天午休音乐。（5）考试加5分。（6）一枚书签。（7）举路队班牌一周。（8）销一次黑名单。（9）一次表扬短信。

2枚：（1）一支黑色水笔。（2）当一天值日班长。

3枚：一天中午1：30—2：00可看电视。

备注：1.一学期累计获得点赞币次数最多的两名同学下学期可携带相机参加春（秋）游活动。

      2.一学期累计获得点赞币次数前六名的同学在学期末与涂老师共进烛光晚餐，并免写数学部分暑假（寒假）作业。

      3.一学期累计获得点赞币次数前十名的同学可免写数学部分暑假（寒假）作业。

（二）“我错了”处罚措施。每周分数在最后五名的同学被列入黑名单。

1次：擦一天的黑板（倒数第一名周一擦，倒数第二名周二

擦，以此类推。）

连续2次：擦黑板、加大作业量一周。

连续3次：擦黑板、加大作业量一周、写1000字检讨书并请家长签字。

备注：一学期累计获得黑名单次数最多的两名同学取消下学期春（秋）游活动的资格。

                         （此文获东湖区2016年会论文一等奖）