通过前阶段的理论学习，我对微项目学习理论有了更深的了解。

项目学习过程一般包括确定项目、制定项目方案、实施方案和作品展示等步骤，微项目学习是项目学习的灵活运用，本研究中确定其流程如下：

1.确定微项目。根据教学大纲需要设计理论课和实训课微项目，并根据微项目和学习需要提供学习资源，包括网页、视频片段、课件等。

2.澄清目标。微项目学习自由度大，有必要引导学生以学习目标为导向安排学习进度。

3.制定方案。把课堂主动权交给学生，鼓励学生根据兴趣选择项目，协作讨论，确定项目实施方案。

4.协作实施。在教师指导下，小组协作完成制品。微项目学习中学习者可根据兴趣和自身技能水平选择自我导向的学习方式。

5.交流展示。小组展示成果，分享经验。

6.点评总结。教师组织讨论，发现问题，做好评价工作。

7.反思改进。师生共同探讨微项目制作过程中出现的问题，找出解决问题的最佳方案，并对项目制作中用到的知识和技能进行梳理，帮助学生建构新知。

本研究中将Photoshop课程分为理论课和实训课两个环节，理论课上主要是以项目为载体讲解知识与技能，同时让学生比较系统的了解所学知识的实际应用价值，学生参与制作的积极性高涨之后，有意安排职业项目进行创作，作为巩固和提高，可以达到举一反三的目的。实训课本身占整个教学计划课时的，是学生掌握技能的关键环节。微项目学习应用于Photoshop课程的实施流程如图所示：

http://s11/mw690/006zhXGIzy7908mUjto8a&690