《学会分享》口语交际教学设计

沈一媛

教学目标：

1. 让学生明白生活中遇到快乐和有趣的事要学会和别人分享，用自己的快乐感染别人。

2. 让学生学会将事情说完整，说具体。

3. 培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。

教学重难点：

1.让学生学会将事情说完整，说具体。

2.培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。

教学时间：一课时。

教学准备：

1. 学生准备照片提前上传至班级群，也可以准备与故事相关的材料，教师收集后上课用。

2. 学生制作“分享小达人”卡片。

教学过程：

一、 激趣导入

1. 播放快乐的儿童歌曲，带着孩子做小游戏，创造快乐的课堂氛围。

师：听了歌曲做了游戏你感受到了什么？（快乐、有趣）

2. 师：小朋友们，你遇到了快乐有趣的事情，最想做什么呢？（告诉别人。）

3. 把快乐有趣的事情说给大家听一听，让别人也感受到你的这种快乐，这就叫分享。（板书：分享。）我们班级准备开一个“快乐分享联欢会”，让大家分享自己的快乐，在开这个联欢会之前，我们先来“学会分享”，师板书“学会”。

二、 引导审题

1. 出示课文插图和文字，请学生读题。

2. 讨论要求，明确：说快乐有趣的事情；注意倾听。

3. 你们遇到过什么快乐、有趣的事情呢？学生简要回答，师生互相评议。

三、 示范讲述、学生练习

1. 师示范：上个周末老师度过的很开心，我去了一个美丽而有趣的公园，它叫庐州公园，那里有高高的山坡、碧绿的大草坪、有趣的儿童游乐园、各种好看的植物。我和家人一起放飞了风筝，欣赏了各色鲜艳的花，呼吸了新鲜的空气，感受到了春天的到来，放松了心情，真开心！

2.引导学生评价老师的分享，相机总结说话要求：声音响亮、态度大方、内容具体。

3.你们能这样具体的说说快乐有趣的事情吗？生自由练说，教师巡视，注意发掘优秀说话范例。

4.指名说，引导学生进行评价。

四、召开“快乐分享联欢会”

1.四人小组练说，互相评价。评选组内“分享小达人”。

2.小组代表上台分享，听众评议。颁发“分享小达人”卡片。

五、总结

快乐与人分享就是两份快乐，痛苦与人分享则是半个痛苦。希望同学们能经常与人分享你的故事，交到更多的好朋友！

六、作业

    将在校园中发生的事情分享给爸爸、妈妈。